9 日月明小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、課題:《成語識字——月》 年級：一年級學(xué)科：語文單元：三任課教師：鄒山雪 授課時間 10 月 24 日 本課總課時安排 第 2 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 2、認(rèn)識“月”并能借助成語識字 3、用運用所學(xué)的詞語和成語初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。 教學(xué)重難點： 認(rèn)識“月”并能借助成語識字 教學(xué)準(zhǔn)備： ppt 教學(xué)過程（主要教學(xué)環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法） 修改批注 一、復(fù)習(xí)課文及韻語兒歌 復(fù)習(xí)《小小的

2、船》 師：上節(jié)課去欣賞了小小的船，感受了月夜的美麗，這節(jié)課老師想跟大家一起去回味一下月夜的美好，好嗎？ 1.男生讀黑色的字，女生讀紅色的字，我們來比比誰讀的最美。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們坐姿又端正，聲音又響亮，老師也想和大家比賽讀一讀了，歡迎嗎 2.請聽老師先來讀讀，你們看我讀的好不好。鄒老師請出了一篇《月亮彎彎》 。 你們覺得老師讀的好嗎？掌聲送給我吧！ 讓我看看，你們是不是像我一樣棒。 3.我讀前面的，你讀后面的。提問式讀 4.疊詞讀 二、出

3、示月的圖片，讓生猜字。 快看鄒老師請出了一個圖片，誰認(rèn)識？ 古時候月亮的月字，寫法可不止一個，我們一起來看看。出示月的漢字演變過程.你看啊，這個字從古代到現(xiàn)在，慢慢地演變，變的越來越簡單，越好寫了。 你喜歡哪種月的寫法呢？為什么？ (看來我們的漢字真是博大精深，每一種我們都喜歡) 三、詞語中識字 1、出示“月”請同學(xué)們自己給月組詞 快看我們現(xiàn)在的月字來啦，誰能給它找個伙伴，給它組個詞？ 誰的火車開得快？誰的火車坐的端？ 同學(xué)們讀的真好

4、，這個火車開的又快又穩(wěn)。 2、看看老師帶來了帶有月字的詞語寶寶考考大家。大家有沒有信心接受挑戰(zhàn)？ 出示第一組詞語，先自己借助拼音讀，小老師教讀，開火車讀，請孩子們猜猜這組詞語中月字的意思。 出示第二組詞語 師：下面老師再來出一組詞語，看看你們誰能接受這一輪的挑戰(zhàn)！同桌讀，男女生比賽讀出示第三組詞語：小老師教讀 師：那你們知道這些詞語里的月又指的是什么嗎？ 出示第四組詞語，齊讀。 師：看啊，最后一次挑戰(zhàn)誰來試一試？這三個詞語里的月是什么詞

5、呢？ （1）師：一個月字不同的詞語里意思卻是不一樣的，大家都答出來了，你們真是了不起，老師要獎勵大家做個游戲啦！ 詞圖連連看 請學(xué)生到講臺上來，拿著教鞭連一連， 指生，同意嗎？同意就跟讀一遍。 四、成語讀一讀師：剛才我們認(rèn)識了這么多帶有月字的詞語，其實還有很多帶有月字的成語呢，它們也特別的有意思，我們一起來看看吧。 1、師范讀。這六個成語是老師最喜歡的成語，下面我來讀你來聽，聽的過程中請關(guān)注你不認(rèn)識的字的讀音—— 2、會讀了嗎？請小老師

6、教讀 3、這一次去掉拼音不會了吧？哦，不服氣啊，那同桌互相讀一讀。 沒問題了小火車開起來。誰的火車開得快？誰的火車坐的端？（生教讀，齊跟讀） 4、你能把紅色的字加重語氣讀嗎？紅字重音讀 5、看你們讀的這么認(rèn)真，老師也想加入進(jìn)來，大小聲讀 6、這節(jié)課你們表現(xiàn)得太棒了，老師要向你們豎起大拇指，現(xiàn)在老師要給你們一個新的挑戰(zhàn)——一過目不忘，比比誰在最短的時間里記住的成語多，敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？ 讀完后:好，現(xiàn)在誰來告訴我你記住了哪幾個成語？