7　z　c　s小學(xué)語(yǔ)文人教2017課標(biāo)版（部編）【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì) z c s 三個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì) zi ci si3 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)它們的四聲。正確書(shū)寫(xiě)。讀準(zhǔn) z c s 與其他韻母組成的音節(jié),掌握拼讀方法。認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用前課學(xué)過(guò)的拼音方法自己練習(xí)拼讀。激發(fā)拼音興趣。2 新設(shè)計(jì)本節(jié)課采用了情景游戲給學(xué)過(guò)的拼音分類(lèi);游戲猜謎語(yǔ);游戲比一比等多種游戲形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。3 學(xué)情分析漢語(yǔ)拼音教學(xué),對(duì)一年級(jí)的大多數(shù)學(xué)生來(lái)

2、說(shuō)并不陌生,學(xué)生在幼兒園接觸過(guò)漢語(yǔ)拼音。對(duì)字母的讀音和音節(jié)的拼讀有一定的基礎(chǔ),只是個(gè)別字母和音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確,加上學(xué)生自制力差,思維形象具體化,無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì),以直接興趣為主。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,注意激發(fā)學(xué)生主動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新精神,采取靈活多樣的教學(xué)方法。以游戲和活動(dòng)為主線,讓學(xué)生自主探究,在創(chuàng)新合作中求發(fā)展。4 重點(diǎn)難點(diǎn)zcs 的發(fā)音及準(zhǔn)確拼讀 zcs 與其他韻母組成的音節(jié)。5 教學(xué)過(guò)程5.1 第一學(xué)時(shí)5.1.1 教