4　日月水火小學語文人教2017課標版（部編）2【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質課

1、教學目標1、會認“日、月”等 8 個生字。2、會寫“日、田”等 4 個字和捺、點 2 種筆畫。3、初步了解象形字的構字特點,感受學習漢字的樂趣。2 教材分析《日月水火》這篇課文是在第一個識字單元,本單元的識字課文都出現在拼音之前,關注了學生已有的學習經驗,符合學生的學習心理。本單元重點是借助聽讀和聯系生活經驗來學習漢字?！度赵滤稹芬徽n中包含了 8 個象形字,圖片和漢字的對照,便于學生理解字義,識記字形,能夠了解象形字的造字方法,旨在讓

2、學生感受漢字的文化內涵,激發(fā)識字興趣。3 重點難點重點:1、會認“日、月”等 8 個生字。2、會寫“日、田”等 4 個字和捺、點 2 種筆畫。難點:1、初步了解象形字的構字特點,感受學習漢字的樂趣。4 教學過程4.1 第一學時4.1.1 教學目標1、認識“日、月”等 8 個字,會寫日、田等 4 個字。2、體會象形字字形義結合的特點。4.1.2 學時重點1、認識“日、月”等 8 個字,會寫日、田等 4 個字。4.1.3 學時難點1、體會象

3、形字字形義結合的特點。4.1.4 教學活動活動 1【導入】聯系生活，讀準字音1.出示這幾個生字,讓孩子們聯系生活自己先來認認,說一說怎么認識這些字的?2.會認的小老師帶著大家讀一讀。3.教師在個別字上,如“火”,要及時糾正字音?；顒?2【講授】理解字義1.出示漢字“日月水火”和對應的甲骨文,分小組將生字和對應的甲骨文配對。2.小組合作學習,說一說這樣配對的原因。讀,可有些同學卻不認識,沒關系,咱們一起來借助圖畫和古字來認一認,這也是一種

4、很好的識字方法呢!教師例舉其中的“木”,出示課后的圖片,孩子們,仔細看,哪一幅圖的古字和這個木字很像?引導學生,仔細看圖,圖上畫的是什么?我們可以根據這幅圖去猜猜它的讀音是木。反過來,看到這個木就知道原來它表示樹木呢!孩子們你能找到古字和圖片哪里像嗎?古字的上面表示枝椏,下面表示樹根。原來圖片、古字和現在的字都長得很像呢!像這樣,就可以把這個字和這幅圖連起來(教師示范連線)。2.學生拿出書翻到 12 頁課后練習,自己猜一猜,連一連。3.

5、選一個孩子上臺展示并一一對答案。教師隨機讓孩子說一說“鳥”和“網”這樣連線的理由(根據圖片猜字音,看到鳥和網這字就知道是什么東西,找一找三者相同的地方)。都連對的孩子請舉手,沒有對的孩子請你趕快改一改。改好的孩子請靜息。4.通過剛才的連線,相信孩子們都會讀了,大家一起來讀一讀本環(huán)節(jié)所出示的生字兔、鳥、竹、羊、木、網?；顒?3【講授】抓住特點，深入認識象形字1.孩子們,你們能通過觀察圖片和古字去認識這些字,很了不起!但在第四課中,有兩個長

6、得特別像的字,老師總是分不清,你有什么好辦法來幫助我區(qū)分它們嗎?2.請孩子們先觀察兩個字,禾多了一撇,再出示圖片讓孩子們仔細觀察圖片,那一撇是什么東西?(禾字的一撇表示的是禾苗成熟后,長出的稻穗,沉沉的,垂了下來)3.孩子們真會觀察,你們抓住了禾苗的主要特點來記住了這個禾字,真棒!4.接下來,就是孩子們大顯身手的時候了,孩子們看,這是(圖片草),這是(圖片竹),這里有兩個古字,它們讀什么呢?請孩子們仔細觀察圖片和古字, 給圖片找到相應

7、的古字朋友 。5.同桌兩個小朋友討論一下、說一說怎么擺。6.請兩個小組上臺展示,說一說這樣選擇的原因。(羊和牛雖然都有角,但是羊的角是朝下的,彎彎的。牛的角是朝上的,尖尖的。草生長的方向向上,竹的葉子朝下) 好老師 好童學 原創(chuàng) 收集制作，請加微信免 費更 新，微信號：haolaoshihaotongxue8 看來,我們的祖先在發(fā)明這個字的時候觀察得非常仔細,抓住事物最明顯的特點來勾畫外形,看到這個字,我們就能想到那個東西的樣子,這樣就

8、不會記錯了。活動 4【活動】四、 拓展延伸，激發(fā)興趣1.我們的祖先真是太聰明了!今天我們小朋友們表現得也很棒,刁老師要獎勵大家。獎勵什么呢?——看動畫片兒。想看嗎?《象形字的故事》。這里面藏有很多的象形字,請大家邊看邊擦亮眼睛找一找,看誰發(fā)現得最多,記得最多。2.播放視頻一遍。教師根據孩子們回憶到的象形字板書在黑板上,孩子沒有說的象形字老師可以相機提醒。3.小朋友的眼睛真亮,發(fā)現了這么多象形字,現在請小小組兩個同學,拿著卡片,看一看黑板