11 項鏈小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）2【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、項鏈》教學(xué)設(shè)計 福建省上杭縣城東小學(xué) 張莉 教學(xué)目標(biāo)： 1.認識“藍、又”等 11 個生字和禾木旁一個偏旁；會寫“白、又”2 個生字。 2.正確、流利朗讀課文。 3.感受大海的美，積累詞語。 教學(xué)過程： 一、欣賞圖片 導(dǎo)入新課 1.欣賞各種項鏈的圖片，感受項鏈的美。 上課前，老師請大家欣賞一些圖片。這些是——項鏈。 2.揭示課題，導(dǎo)入新課。 今天，我們就要學(xué)習(xí)的課文的題目就是“項鏈” ，課文中會給我們展示怎樣的項鏈呢？ 二、初讀課文

2、，整體感知。 自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文有兩個自然段。 請大家打開課本 104頁，借助拼音自由地讀讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地方可以多讀幾遍。 孩子們，這篇課文有兩個自然段，看看你在預(yù)習(xí)時序號標(biāo)對了嗎？ 讀了課文，大家一定知道了，課文給我們展示的是——大海的項鏈，現(xiàn)在就讓我們一起到大海邊去玩。 三、對比句子，學(xué)習(xí)語言。 1.指導(dǎo)讀準(zhǔn)第一、二句話。 2 ①相機正音，指導(dǎo)讀準(zhǔn)確。 請誰來讀讀這兩句話？（1）

3、②識字：藍 誰來拼讀這個字——“藍” ，注意讀好前鼻音。 （1）藍色，是從青草里提煉出來的，所以“藍”字是草字頭。生活中，你見過“藍藍的 ” （3） 3.指導(dǎo)讀好第一、二句話。 你見過大海嗎？什么樣子的？（2） （依據(jù)學(xué)生的回答）請你讀讀第一句話。 看，美麗的大海就在我么眼前， （欣賞大海的圖片） 來，讓我們挽起褲管，一起在沙灘上踩一踩， （比動作）什么感覺？請你帶著這樣的感覺讀讀第二句話。 （2） 時“大笑” ，有時“微笑

4、”??指導(dǎo)有感情朗讀。 2.積累詞語 ①出示句子：雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘。指導(dǎo)看圖，讀好句子。 ③積累詞語： 這些浪花的顏色像雪一樣白，我們就把這種顏色叫做“雪白” ，這樣的詞語4 還有很多： 像天空一樣的藍色，就叫“天藍” ； 像金子一樣的黃色，就叫“金黃” ； 像小草一樣的綠色，就叫“草綠” ； ?? 3.對比區(qū)分“和、禾” ①雪白雪白的浪花，給我們帶來了什么呢？（出示圖片和詞組：海螺和貝殼。 ） （指名讀） ②拼讀“

5、和” ，發(fā)現(xiàn)這個生字和我們以前學(xué)習(xí)的“禾” ，讀音相同，對比發(fā)現(xiàn)，它們的字形不一樣，了解這樣的字叫做同音字。 ③通過組詞，了解它們不一樣的用法。 （禾苗 禾田 我和你 海螺和貝殼） 4.識字：貝（字理識字：象形字，通過展現(xiàn)“貝”字的演變，了解這個字的意思和用法， “寶貝” ） 5.讀第三句話，指導(dǎo)讀好長句子。了解這句話中有 3 個表示浪花動作的詞語，用三角號標(biāo)出來。 （笑、涌、撒） 6.指導(dǎo)有感情地朗讀長句子。 五、通讀全段，復(fù)習(xí)