4　日月水火小學語文人教2017課標版（部編）【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、賞畫導入,初識“象形”1.出示水墨畫,學生觀察交流所見。2.解釋象形字由來。師:古代的水墨畫美麗,古代的人們更是聰明,他們?yōu)榱吮磉_自己的情感,就依據(jù)很多事物的樣子,造出了我們最早的漢字。這些漢字與物體的樣子很像,我們叫它象形字。瞧,(出示象形字“日”)這就是一個象形字,猜猜這是個什么字?這個日字,經(jīng)過悠悠幾千年,就變成了現(xiàn)在的模樣。(出示田字格中的日字)由圖片——象形字“日”——簡化字“日”,初步感知象形字是形義結合,了解學法。指名讀“

2、日”引導舌頭卷一點。揭示課題師:漢字中還有很多像日字這樣的象形字,我們都可以借助圖畫來認識。今天,我們就用這樣的方法來學習識字 4,請小朋友們翻開書第 11 面。(出示課題)4.1.2 字理識字,認形知意1.出示月亮圖和“月”字,學生交流圖片內(nèi)容,了解字義,識記漢字。引導:月字瘦瘦長長的,特別是這一撇,特別像月亮彎彎的一邊。(出示月字)誰來讀?男生讀、女生讀。一起讀。2.出示水流圖和“水”字,學生交流圖片內(nèi)容,了解字義,識記漢字。引導:

3、這水字的樣子特別像水流的模樣。指名讀字,注意舌頭往后卷一點。第一組,第二組,第三組。小火車,往哪開?3.出示月亮圖和“月”字,學生交流圖片內(nèi)容,了解字義,識記漢字。引導:看看我們現(xiàn)在的火字,跟圖畫有沒有相似的地方? 好老師 好童學 原創(chuàng)收集制作，請加微信免 費更 新，微信號：haolaoshihaotongxue8 是呀,上半部分像紅紅的火苗,下半部分像這里的柴火,字由畫來,看圖認字,方法多好呀!誰想讀?全班讀。小結:剛才,我們通過看圖

4、,認識了四個字。一起來讀一讀。小火車,往哪開?小火車,繼續(xù)往哪開?同學們都能大聲準確地讀出來,真了不起。4.學法遷移。根據(jù) 11 頁下面四幅圖猜“日”“月”“水”“火”四個會是什么字?指名交流。(山、石頭正音)(說到田:(出示圖片)小朋友們?nèi)绻行?去郊外游玩,一定看過這樣的地方,方方的田地,周圍有一圈圈的田埂,農(nóng)民們來往勞動,種植莊稼。就和我們的圖一樣)齊讀(說到禾:(出示圖片)禾,就是我們常說的禾苗,瞧,禾苗慢慢生長,沉沉的稻穗壓彎

5、了枝,經(jīng)過碾壓、脫粒,就會成為大米,煮成香噴噴的米飯哦!)齊讀5.讀字卡(指名讀、開火車讀,齊讀)6.字卡游戲。課前為每位同學準備好字卡。學生拿出后與老師舉起相同的字卡并讀出字音。7.生活識字。出示帶有生字的單位名稱,交通指示牌,餐廳名稱,甚食品包裝。學生找學過的字。交流還在那些地方見過今天學的生字。這么多字都在我們身邊經(jīng)常出現(xiàn),細心的小朋友以后可以多多留意生活,在生活中學會更多的生字哦!4.1.3 規(guī)范寫字,養(yǎng)成習慣1.小老師按筆順帶

6、領書空“日”“田”。2.觀察“日”“田”兩個字的相同點3.師范寫(強調(diào):日中間只有一橫,田要先橫后豎,兩個字都是先里頭后封口)4.學生描紅并獨立書寫。5.學些筆畫捺、點。(捺:從左上格起筆寫一個短橫,往右下方拉最后往右邊推出去。點:從左上方往右下方加力,像畫圓。)6.小老師按筆順帶領書空“禾”“火”。7.學生描紅并獨立書寫。教師巡視,特別強調(diào)寫字姿勢。8.以小組為單位進行點評。4.1.4 拓展猜字,學法延伸1.出示猜字練習,說清要求,學