9 日月明小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）5【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、一上語文識字《9 日月明》教學(xué)設(shè)計(jì) 義勇小學(xué) 曲麗新 一、教材分析： 這是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文。通過朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)生在誦讀中可以感受到漢字的有趣，進(jìn)而激發(fā)起更大的識字熱情。配有一幅圖片，三個(gè)小朋友在合作植樹，暗示團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、借助會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識“明、塵”等 9 個(gè)生字和 1 個(gè)偏旁。會寫“木、林”2 個(gè)生字。 正確朗讀課文，領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。積

2、累由本課生字組成的詞語。 了解會意字構(gòu)字特點(diǎn)，感受古人的造字智慧，激發(fā)自主識字的熱情。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 正確朗讀課文，嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，識記生字。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 嘗試用會意字的構(gòu)字特點(diǎn)猜字義。 五、教學(xué)過程： （一）復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣 1、 （課件：太陽）這是什么？（生：太陽）古人根據(jù)太陽的樣子造出什么字？（日） 。 （課件：月亮）這是什么？（生：月亮）古人根據(jù)月亮的樣子造出什么字？（月） 。 2、日和月是我們學(xué)過的有趣的象形字

3、， （課件動圖）大家快看，光芒四射的太陽和明亮的月亮走到一起啦，你們認(rèn)識它嗎？（生：明） 。像這樣，將兩個(gè)或兩個(gè)以上的字根據(jù)意思合到一起組成的新字，叫會意字。請你根據(jù)日和月的意思猜猜明是什么意思？（生：明是亮的意思，日和月都是亮的，它倆加一起，就表示亮的意思） 3、對，明就是亮的意思，誰能用明字說一個(gè)詞？（明亮、光明、明白） 4、會意字是特別有趣的漢字。這節(jié)課我們再來認(rèn)識幾個(gè)。它們就藏在識字 9《日月明》這篇課文中。小手伸出來，跟老師一

4、起寫課題（師：明字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是日字旁，寫的瘦一點(diǎn)小一點(diǎn)，右邊的月寬一點(diǎn)長一點(diǎn)。 ） 二、多種方式，興趣讀文 1、師范讀。老師特別喜歡這篇短文，先給大家讀一讀，好不好？大家注意聽準(zhǔn)字音。 2 生自讀?？吹酵瑢W(xué)們明亮的大眼睛，我知道你們也喜歡這篇課文，是不是?下面，自己練習(xí)讀短文，如果遇到不認(rèn)識的字怎么辦呢？（生：讀拼音、問同桌、問老師） 3、指讀。哪位勇敢又大方的小朋友想讀給大家聽？其他的同學(xué)當(dāng)個(gè)小評委，聽聽他讀得怎么樣？ 4、生讀

5、完，指生評價(jià)。 （聲音響亮，語速不快不慢正合適，不拖腔，不唱讀） 5、齊讀。 （三）識記生字，理解字義 1、課文大家讀得準(zhǔn)確又熟練，那么藏在短文中的會意字寶寶你發(fā)現(xiàn)了嗎？跟你同桌說一說2、誰來說一說，你找到了哪個(gè)會意字寶寶？ 3、老師根據(jù)學(xué)生的回答在文中相機(jī)圈出，同意嗎？讀字（讀的不好就拼讀） 4、 ※ 田力男（看男字，它是由哪兩個(gè)字組成的？（田力）男跟田力有什么關(guān)系呢？課件：古時(shí)候，在田里用力耕種的都是男人，你看，這個(gè)人弓著腰，拿著鋤

6、頭，他的樣子就像個(gè)力字） 5、你最喜歡哪個(gè)會意字寶寶，你就說說你對它的理解。 6、生匯報(bào)交流。 預(yù)設(shè)： 小大尖：尖字我們學(xué)過，上面小，下面大，就是尖，所以說小大尖。 小土塵：很小很小的土就是塵土，塵還可以組什么詞：灰塵、煙塵、粉塵??你在哪見到它們。 二人從：看到從字，你頭腦中有沒有出現(xiàn)一個(gè)畫面，你能不能上來演一演，一個(gè)人能不能演， （不能）得兩個(gè)人，一人在前，一人在后，這就是二人從，從的意思就是跟從） 三人眾：那么，老師再加進(jìn)來叫什么

7、？生：三人眾。眾就是指三個(gè)人?很多人叫眾，師：古人用三、六、九表示很多）眾還可以組什么詞？觀眾、群眾、眾多。 雙木林三木森：相機(jī)出示課件。雙是幾個(gè)？兩個(gè)，組個(gè)詞：雙手、雙眼、雙杠??課件：木：樹木。林：多一些樹木是林。森：很多樹木是森林） 7、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，短文中的會意字都找出來了，下面我們把這些生字寶寶放回到短文中，再來讀一讀前四句，邊讀邊想象畫面。 8、齊讀（看著黑板） （四）律動（小朋友們，你們學(xué)的特別認(rèn)真，我們活動活動吧

8、） （五）練一練 1、這些字你都認(rèn)識了嗎？同桌檢查讀字組詞（生字卡片） 匯報(bào)一下，同桌有沒有哪個(gè)字不認(rèn)識，或組詞你不太確定對不對的 2、讀詞（幫小猴子過河） 明月、力氣、塵土、眾多、雙手、從前、樹林、森林、 （六）寫字 1、木字和我們學(xué)過的一個(gè)字特別像，哪個(gè)字？（本）有什么不一樣？（本去掉下面一橫就是木）哪位同學(xué)說說木字的寫法？（豎在豎中線，撇捺要舒展） 2、生練習(xí)（執(zhí)筆姿勢：一捏，一頂，一寸。坐姿：我們要做挺胸抬頭的大公雞，不做彎腰駝

9、背的小蝦米）選出字和坐姿最好的獎(jiǎng)勵(lì) 3、 （課件：）觀察，林和木寫法有什么不同？（林是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左邊的捺變成點(diǎn)，右邊林的撇要寫到點(diǎn)的下方，要注意筆畫的避讓和穿插。兩個(gè)木就像好朋友，既要親親密密，又要互相謙讓） 4、師范寫。邊寫邊指導(dǎo)，生書空，練習(xí)寫 （七）挑戰(zhàn)題。 （老師這還有幾個(gè)會意字，你能猜出它們的意思嗎？） 淚、休、歪 （八）總結(jié)：像這樣有趣的會意字還有很多，課后，我們找一找，周五的班會我們舉行一次《猜字謎大賽