語文園地八小學語文人教2017課標版（部編）【省比賽一等獎】名師精品優(yōu)質課

1、課題:《語文園地八》 年級：一年級學科：語文單元：第八單元任課教師：張鑫 授課時間 12 月 13 日 本課總課時安排 2 課時 第 2 課時 教學目標： 1．認識多種職業(yè)，學習在生活中識字。(重點) 2．通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。(重點) 3．掌握書寫祝福話語的格式。(難點) 教學重點： 學習在生活中識字，并通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語 教學準備：課件、圖片、制作精美的賀卡。 教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、

2、學法） 修改批注 一、激趣導入 1．設疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？ 2．學生暢所欲言，互相交流。 3．教師小結：通過今天的交流，同學們知道了很多職業(yè)名稱?，F(xiàn)在，我們就來認識這些工作地點和職業(yè)名稱吧！ 設計意圖：結合第一環(huán)節(jié)內容，引起學生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。二、識字加油站 1．課件出示“趣味識字”內容。 師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。(學生齊讀) 2．認識“

3、工、廠、醫(yī)、院、生” ，指導識記。 3．指導書寫“工、廠” ，學生寫完后在小組內展示評價。(在學生書寫之前教師要提醒學生注意寫字姿勢。) 4．學生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。 設計意圖：通過此環(huán)節(jié)的學習讓學生體會在生活中識字的快樂。 三、字詞句運用 1．讀一讀。 (1)出示詞語卡片。 果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊 許多也許到處四處學生生氣 (2)多種方式讀詞語：領讀、學生齊讀、開火車讀。 (3)說說每組詞語的意思。 (4)繼

4、續(xù)擴詞，積累詞語。讓學生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。2．寫祝福語。 好老師 好童學 原創(chuàng)收集制作，請加微信免 費更 新，微信號：haolaoshihaotongxue8(1)教師出示多種賀卡，讓學生欣賞祝福語。 (2)課件演示祝福語的格式。 教師引導學生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個格(大概兩個字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。 (3)說一說你準備給誰寫，寫什么話。 (4)一起試

5、著做一張賀卡。 (5)展示自己制作的賀卡。 設計意圖：這個活動的目的一是引導學生聯(lián)系生活實際進行擴詞積累。通過讀一讀、記一記掌握積累詞語的好辦法，激發(fā)學生學習語文的興趣。二是引導學生了解賀卡的寫法，鍛煉學生把話寫完整，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學習語文的快樂。并引導學生在享受別人帶給我們快樂的同時，我們也要學會讓別人快樂。 板書設計 《語文園地八》課題:《語文園地八》 年級：一年級學科：語文單元：第八單元任課教師：張鑫 授課時間 12 月

6、13 日 本課總課時安排 2 課時 第 2 課時 教學目標： 1．認識多種職業(yè)，學習在生活中識字。(重點) 2．通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語。(重點) 3．掌握書寫祝福話語的格式。(難點) 教學重點： 學習在生活中識字，并通過讀詞語來鞏固會認的生字并積累詞語 教學準備：課件、圖片、制作精美的賀卡。 教學過程（主要教學環(huán)節(jié)、教法、學法） 修改批注 一、激趣導入 1．設疑：同學們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？

7、2．學生暢所欲言，互相交流。 3．教師小結：通過今天的交流，同學們知道了很多職業(yè)名稱。現(xiàn)在，我們就來認識這些工作地點和職業(yè)名稱吧！ 設計意圖：結合第一環(huán)節(jié)內容，引起學生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。二、識字加油站 1．課件出示“趣味識字”內容。 師：同學們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。(學生齊讀) 2．認識“工、廠、醫(yī)、院、生” ，指導識記。 3．指導書寫“工、廠” ，學生寫完后在小組內展示評價。(在

8、學生書寫之前教師要提醒學生注意寫字姿勢。) 4．學生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。 設計意圖：通過此環(huán)節(jié)的學習讓學生體會在生活中識字的快樂。 三、字詞句運用 1．讀一讀。 (1)出示詞語卡片。 果皮樹皮加法辦法旁邊兩邊 許多也許到處四處學生生氣 (2)多種方式讀詞語：領讀、學生齊讀、開火車讀。 (3)說說每組詞語的意思。 (4)繼續(xù)擴詞，積累詞語。讓學生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。2．寫祝福語。 好老師

9、 好童學 原創(chuàng)收集制作，請加微信免 費更 新，微信號：haolaoshihaotongxue8(1)教師出示多種賀卡，讓學生欣賞祝福語。 (2)課件演示祝福語的格式。 教師引導學生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。然后空兩個格(大概兩個字的位置)寫上祝福的話。最后要寫上我們的名字。 (3)說一說你準備給誰寫，寫什么話。 (4)一起試著做一張賀卡。 (5)展示自己制作的賀卡。 設計意圖：這個活動的目的一是引導學生聯(lián)系生活實際進