12 雪地里的小畫(huà)家小學(xué)語(yǔ)文人教2017【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、《雪地里的小畫(huà)家》教學(xué)設(shè)計(jì) 李雪華 豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū) 《雪地里的小畫(huà)家》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)“群、竹”等 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“著”的字音。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受“小畫(huà)家”雪地作畫(huà)的快樂(lè)之情。 3、結(jié)合插圖，知道小動(dòng)物腳印的不同形狀，了解青蛙冬眠的特點(diǎn)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課生字。 教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀課文，感受“小畫(huà)家”雪地作畫(huà)的快樂(lè)之情。 教學(xué)

2、過(guò)程： 一、自我介紹，引入課題 同學(xué)們大家好！我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，我叫李雪華。根據(jù)我的名字猜一猜老師是在哪個(gè)季節(jié)出生的？（冬天）根據(jù)哪個(gè)字猜出來(lái)的？（雪）真聰明！雪是冬天特有的風(fēng)景。下雪后我們可以做哪些有趣的事呢？（找 3 個(gè)學(xué)生說(shuō)，互動(dòng)，有趣的事，我也喜歡） 雪給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)雪地里發(fā)生的故事！故事的名字叫——雪地里的小畫(huà)家。 指導(dǎo)朗讀課題：大家瞧：雪地里的什么呀？好，一起讀課題！嗯，再看，哪的小畫(huà)家呀？再讀課題

3、！（手勢(shì)、表情、眼神、動(dòng)作） 二、初讀課文，自主識(shí)字 1、師范讀課文 雪地里的小畫(huà)家究竟講了一個(gè)什么有趣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)書(shū)第 104 頁(yè)。首先聽(tīng)成了現(xiàn)在的楷體字“竹” 。 生活中與竹字相關(guān)的事物很多，竹字做了字頭。由于下面還有內(nèi)容，同學(xué)們看豎和豎鉤都變成了點(diǎn)，就是為了給下面的內(nèi)容留有空間。瞧，老師給大家積累了一些帶竹字頭的字。 竿（竹竿） 筍（竹筍） 筆（毛筆） 簡(jiǎn)（竹簡(jiǎn)） 同學(xué)們一定不能小瞧這些方塊字，他們可是我們祖

4、先智慧的結(jié)晶。仔細(xì)研究它，不但有很多樂(lè)趣，還有很大的學(xué)問(wèn)。 5、考察識(shí)字星。 好，我們看本課的生字，大聲齊讀一遍。 拿出老師課前發(fā)給你的字條，指讀一遍，準(zhǔn)備聽(tīng)音標(biāo)號(hào)。 檢查，和標(biāo)號(hào)一樣的同學(xué)，給自己畫(huà)一顆識(shí)字星，得到識(shí)字星的同學(xué)舉手。 得到識(shí)字星的同學(xué)舉手，只有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)得到，沒(méi)關(guān)系，我們繼續(xù)讀課文，相信在讀課文的過(guò)程中你一定能認(rèn)識(shí)這些字。 三、再讀課文，品讀感悟 1、字詞我們都認(rèn)識(shí)了，再來(lái)讀課文，比一比誰(shuí)讀的更通順更流利。 自己認(rèn)認(rèn)

5、真真地朗讀一遍。 2、同桌互相讀，你給我讀一遍，我給你讀一遍，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。 3、展示讀，剛才同桌互相讀課文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)表情特別美，請(qǐng)你把課文讀給大家聽(tīng)。 （這個(gè)同學(xué)聲音特別洪亮，這個(gè)同學(xué)聽(tīng)得特別認(rèn)真） 4、分句指導(dǎo)朗讀 （1）下雪啦，下雪啦！ 下雪啦，早晨起來(lái)，拉開(kāi)窗簾，雪花漫天飛舞，一片潔白的世界，讓人不由的一陣驚喜：“下雪啦，下雪啦！”來(lái)，你把這個(gè)好消息告訴大家。他讀出了對(duì)雪的喜歡。你再來(lái)讀讀這句話。全班一起把這個(gè)令