人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)除法》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (5)

1、1分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù) 分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：分數(shù)除法的意義和分數(shù)除以整數(shù)。教學(xué)要求： 教學(xué)要求：1. 使學(xué)生理解分數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同，并掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算法則，正確運用法則進行計算。2. 通過觀察實物圖以及分組討論、共同探究、合作學(xué)習(xí)，理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。3. 3. 通過實踐與驗證，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重點： 教學(xué)重點：分數(shù)除法的意義和根據(jù)意義知道一

2、個數(shù)除以幾，就是求這個數(shù)的幾分之一是多少；理解在分數(shù)除法里，為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)難點： 教學(xué)難點：理解分數(shù)除法的意義，理解在分數(shù)除法里，為什么要乘除數(shù)的倒數(shù)的算理。教學(xué)準備： 教學(xué)準備：遠程課件教學(xué)過程： 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)1．30÷5 表示把 30 平均分成( )份,求其中( )份是多少。12．求 15 的5 是多少，可以用 15×（ ） ， 也可以用 15÷（ ） ， 所以 1

3、5÷5=15×（ ） 。二、學(xué)習(xí)新知1．分數(shù)除法的意義。（ 1 ） 出示例 2。2（ 2 ） 學(xué)生動手折一折，先折出一張紙的（ 3 ） 通過折紙使學(xué)生體會到可以把 4 個4 ，再把它平均分成 2 份。 5 1 平均分成兩份，每份是 2 個 1 。 5 54 ÷2= 4 ? 2 = 2 也可以看作是求 4 的 1 是多少。 4 ÷2= 4 × 1 = 25 5 5 5 245

4、5 2 5（ 4 ） 如果把這張紙的5 平均分成 3 份，每份是這張紙的幾分之幾？學(xué)生獨立完成，想一想哪種方法適用范圍更廣，為什么？（ 5 ） 引導(dǎo)學(xué)生歸納分數(shù)除以整數(shù)的一般計算方法。（ 6 ） 鞏固練習(xí)，自主學(xué)習(xí)。做一做第 1 題前兩題、第 2 題前兩題。三、鞏固深化，拓展思維練習(xí)八第 2 題上面一行。四、分課小結(jié)，提高認識這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分數(shù)除以整數(shù)的計算方法是怎樣的？計算時要注意些什么？ 五、課堂練習(xí)，輔助消化1 . 練習(xí)八