人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《分數(shù)除法》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (25)

1、1分數(shù)除法應(yīng)用題 分數(shù)除法應(yīng)用題課題 課題 分數(shù)除法應(yīng)用題 分數(shù)除法應(yīng)用題——做蝴蝶結(jié) 做蝴蝶結(jié)教學(xué)目標 教學(xué)目標1 . 在解決具體問題的過程中，學(xué)會用方程解決有關(guān)分數(shù)除法的問題。2 . 在解決現(xiàn)實問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3 . 體驗學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重、難點 教學(xué)重、難點： “已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題?；顒映绦?活動程序 學(xué)生活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 設(shè)計意圖活動一：設(shè)疑激情同學(xué)們，上節(jié)

2、課我們在充滿快樂和智慧的數(shù)學(xué)布藝課上，給洋娃娃做了一條漂亮的小裙子。這節(jié)課，大家要繼續(xù)用我們靈巧的雙手，做一個美麗的蝴蝶結(jié)來裝飾洋娃娃的小裙子，讓她的小裙子更漂亮， 好嗎？請同學(xué)們看信息窗 3。（出示信息圖）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？1. 學(xué)生觀看布藝興趣小組活動情況的情境圖，從中尋找數(shù)學(xué)信息。2. 學(xué)生可能提出下列問題：（ 1 ） 第一布藝興趣小組計劃做多少個蝴蝶結(jié)？（ 2 ） 第一布藝小組還有幾分之幾的蝴蝶結(jié)沒有完

3、成？（ 3 ） 第一布藝小組再做多少個蝴蝶結(jié)才能完成任務(wù)？這一活動的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過觀察情景圖，結(jié)合題意去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。學(xué)生也可以根據(jù)自己已掌握的知識，提出自己感興趣的問題。從而增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，吸引學(xué)生主動投入到解決問題的探索活動中來。3藏著很多的數(shù)學(xué)知識和問題， 下面，我們就一起去研究一下關(guān)于手指骨的問題， 有興趣嗎？其實，數(shù)學(xué)問題不僅僅存在于每一位同學(xué)的身上，老師從又每一個人組成的我們五、一班這個大集體中，也找到了數(shù)

4、學(xué)問題呢，同學(xué)們想不想知道是什么問題？2．我們班有男生 22 人，占全班人數(shù)的 ，全班共有學(xué)生多少人？理解和鞏固，同時讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?；顒铀模褐R拓展看來，大家分析問題、解決問題的能力非常強。那老師就來考考你們，怎么樣，敢不敢應(yīng) 這樣設(shè)計，留給學(xué)戰(zhàn)？（出示數(shù)學(xué)第二個紅點的 生的是更多的思考問題：第二小組有 6 人，是第 的空間、探索的機一小組人數(shù)的 2 ，第一小組有5 會、實踐的天地。多少人？） 他們在自主的學(xué)習(xí)中，