人教版六年級數(shù)學(xué)上冊《圓的周長》教案公開課教學(xué)設(shè)計 (1)

1、圓的周長 圓的周長一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入新課。同學(xué)們上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么是周長及周長的計算方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)與圓有關(guān)的知識。請同學(xué)們看大屏幕，這是北京天壇的祈年殿，祈年殿殿頂周長是 100 米， 你想提出什么數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生提問題，祈年殿殿頂?shù)闹睆绞嵌嗌?？）二、自主嘗試，探究新知。 二、自主嘗試，探究新知。師：怎樣求祈年殿殿頂?shù)闹睆侥?？請同學(xué)們試著在練習(xí)本上做一做。1.學(xué)生獨(dú)立解決，教師巡視。2.小組交流算

2、法。3.全班交流，并讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。預(yù)設(shè) 1：100÷3.14≈31.85(米)預(yù)設(shè) 2: 解:設(shè)祈年殿的直徑是 x 米。x×3.14＝100x×3.14÷3.14＝100÷3.14 x≈31.854.嘗試應(yīng)用方法解決問題：已知圓的周長是 36 厘米，求出圓的半徑。（學(xué)生獨(dú)立做，交流時說一說是怎樣想的。）［設(shè)計意圖 ［設(shè)計意圖］ ：經(jīng)過前面圓的周長的推理，已知圓的周長求圓的直徑

3、，對學(xué)生來說相對比較簡單，可以放手讓學(xué)生自主探究算法，學(xué)生可以充分理解算法。在交流算法中讓學(xué)生大膽的說想法，只有會說才會做，加強(qiáng)學(xué)生的思維的訓(xùn)練。三、鞏固應(yīng)用，深化認(rèn)識。 三、鞏固應(yīng)用，深化認(rèn)識?；揪毩?xí)這樣才能求出圓形水池的周略［設(shè)計意圖 ［設(shè)計意圖］ ：通過基礎(chǔ)練習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固圓的周長及圓的半徑、直徑的計算方法，同時為解決較復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)。拓展練習(xí)。1 . 圓形水池四周種了 40 棵樹，每兩棵之間的距離是 1.57 米。

4、這個水池的半徑是多少米？（提示學(xué)生要求水池的半徑要知道什么？然后再讓學(xué)生獨(dú)立解決，交流時，讓學(xué)生明白在圓形的水池上種樹空與樹之間的關(guān)系，只有長 。 ） （61 頁自主練習(xí)第 10 題）2 . 右面是一個國際標(biāo)準(zhǔn)田徑跑道的示意圖。跑道的一周是多少米？ （指導(dǎo)學(xué)生看圖讓學(xué)生明白跑道的周長是由哪幾部分組成，以便更好的解決問題）（61 頁自主練習(xí)第 11 題）3 . 裝卸工人把 4 根圓柱形鋼管用鐵絲捆扎在一起（如右圖）鋼管的橫截面直徑是 10