七年級(jí)歷史第4課　夏朝和商朝(課件)

1、第 4 課 夏朝和商朝 夏朝和商朝知識(shí)與能力目標(biāo)1、 知識(shí):記住中華大地上國(guó)家產(chǎn)生的大概時(shí)間和標(biāo)志,記住商朝后期的都城。理解夏朝在我國(guó)歷史上的地位。了解商朝繁榮的主要表現(xiàn)。2、 能力：通過對(duì)夏、商歷史特點(diǎn)的概括，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。通過對(duì)禹、成湯等歷史人物的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)評(píng)價(jià)歷史人物的初步能力。過程與方法1、剪輯傳說中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的興趣。2、瀏覽全文，教給生歸納課文主要內(nèi)容的方法。3、精講課文內(nèi)容，以學(xué)生的討論、回答、自

2、主、合作式學(xué)習(xí)貫穿全文，引導(dǎo)生歸納王朝的建立應(yīng)掌握的基本要素。4、制表：簡(jiǎn)單制一個(gè)夏、商朝大事年表。5、師生共同總結(jié)，并完成活動(dòng)與探究。情感態(tài)度價(jià)值觀1、學(xué)習(xí)國(guó)家形成的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行歷史唯物主義觀點(diǎn)的教育。2、通過夏、商歷史的學(xué)習(xí)，更多了解祖國(guó)悠久歷史，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。3、培養(yǎng)是非分明、愛憎分明的情感。教學(xué)重點(diǎn)1、夏朝的建立 2、商朝后期都城教學(xué)難點(diǎn)1、夏朝建立的標(biāo)志 2、國(guó)家的含義及形成原因教法與學(xué)法講解法 課

3、堂討論法 提問法 比較法 分析歸納法 學(xué)生課前準(zhǔn)備收集夏桀、商紂暴政的故事 收集《封神榜》的故事教學(xué)流程導(dǎo)入新課放映剪輯的嫦娥奔月的故事。旁白：據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時(shí)的著名人物，夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝后緊接著哪個(gè)朝代？下面將學(xué)到這些內(nèi)容。商朝的建立與遷都。1、讓學(xué)生根據(jù)朝代建立要素歸納：①、商朝建立的時(shí)間、建立者、都城。②商朝的重大事件——盤庚遷殷。在地圖冊(cè)上找出遷都的時(shí)間、地方，并說說在今天的什么地方（河南安陽）寫寫、記記，

4、并說明由于時(shí)間較早，所以名列古都之首。生回憶、歸納，動(dòng)手寫，動(dòng)口說1、商朝的盛衰師引導(dǎo)生看目錄：商朝的盛衰分別指什么？（強(qiáng)盛、衰亡）分別表現(xiàn)在什么地方？2、師生共同學(xué)習(xí)；師肯定生的回答并引導(dǎo)其完善答案。盛①勢(shì)力范圍：讓生用坐標(biāo)將商朝的勢(shì)力范圍畫在草稿本上。使生確立商朝的勢(shì)力范圍大。②經(jīng)濟(jì)：以提煉知識(shí)的方式讓生在書中找出商朝經(jīng)濟(jì)比夏朝進(jìn)步的表現(xiàn)。（提示從農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等方面進(jìn)行比較、思考）同時(shí)結(jié)合圖片演示課件：商朝的青銅冶鑄、