七年級(jí)歷史第10課秦末農(nóng)民起義(課件)

1、第 10 10 課 秦末農(nóng)民起義 秦末農(nóng)民起義教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力 知識(shí)能力1、識(shí)記大澤鄉(xiāng)起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人2、理解陳勝吳廣起義的歷史意義3、培養(yǎng)用積極觀點(diǎn)和積極分析方法認(rèn)識(shí)和分析歷史問題的能力4、學(xué)習(xí)因果分析的方法過程與方法 過程與方法1、通過分析秦始皇，為鞏固同意采取的措施引入新課2、通過分析秦的暴政和陳勝吳廣的關(guān)系，及陳勝吳廣的起義與秦滅亡的關(guān)系，學(xué)習(xí)因果關(guān)系的方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀 情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、揭露秦的暴政，肯定

2、和贊揚(yáng)陳勝吳廣起義的首創(chuàng)精神及推翻暴政的歷史功績(jī)2、認(rèn)識(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力和人民群眾對(duì)歷史發(fā)展的推動(dòng)作用教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)突破 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)突破重點(diǎn)：1、大澤鄉(xiāng)起義 2、秦朝的滅亡難點(diǎn)：1、秦朝暴政對(duì)農(nóng)民起義的影響 2、項(xiàng)羽劉邦反秦活動(dòng)的作用教學(xué)突破 教學(xué)突破秦始皇的暴政、秦二世的暴政是導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)的主要和根本原因，而陳勝吳廣起義又是導(dǎo)致秦朝滅亡的直接原因，因此，本課的重難點(diǎn)有著較大的內(nèi)在聯(lián)系，要引導(dǎo)學(xué)生把

3、握這些知識(shí)，最主要的是抓住其內(nèi)在聯(lián)系，分析因果關(guān)系，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，以突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、秦末農(nóng)民起義動(dòng)態(tài)圖課件 2、秦暴政內(nèi)容的課件學(xué)生：1、收集“焚書坑儒”的有關(guān)史料 2、收集陳勝吳廣的相關(guān)史料教學(xué)過程： 教學(xué)過程：一、引入新課 一、引入新課1、談話：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了解了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的建立，而這個(gè)國(guó)家的締造者便是“千古一帝”———秦始皇。為了鞏固統(tǒng)治，秦始皇采取了一系列教師

4、總結(jié) 教師總結(jié)板書設(shè)計(jì)： 板書設(shè)計(jì)：達(dá)標(biāo)訓(xùn)練： 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：1.為加強(qiáng)思想控制，秦始皇發(fā)布焚書令。焚書令的建議人是（ ）A.蒙恬 B.李斯 C.白起 D.廉頗2.秦朝政府剝削農(nóng)民的主要方式有 （ ）①農(nóng)民繳納大部分收獲物作為賦稅②征發(fā)農(nóng)民去服兵役③征發(fā)農(nóng)民去服徭役④農(nóng)民繳納一定數(shù)量的秦半兩錢作為賦稅A.①②③ B.②③C.①②④