秦末農(nóng)民大起義說(shuō)課稿

1、《秦末農(nóng)民大起義》說(shuō)課稿《秦末農(nóng)民大起義》說(shuō)課稿蘭州八中蘭州八中石磊石磊尊敬的各位評(píng)委，各位老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的課題是《秦末農(nóng)民大起義》，我將從下面幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行闡述。一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材本課選自人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第三學(xué)習(xí)主題——統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固，是中國(guó)古代史的必修重點(diǎn)內(nèi)容之一。秦朝的統(tǒng)一，將中國(guó)歷史推向一個(gè)新的歷史階段，但是強(qiáng)大的秦王朝卻曇花一現(xiàn)，很快就走向滅亡，本課通過(guò)“秦的暴政”、“陳勝、吳廣起義”、

2、“楚漢之爭(zhēng)”三個(gè)部分生動(dòng)再現(xiàn)了秦亡漢立的歷史過(guò)程，本課條理清晰，因果分明，在教材中起著承上啟下的作用。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)?依據(jù)課標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力）知識(shí)與能力：了解和掌握秦的暴政的主要表現(xiàn)，陳勝、吳廣及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，并了解楚漢之爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況。（2）過(guò)程與方法：）過(guò)程與方法：?指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)相關(guān)史實(shí)的研究學(xué)習(xí)，獲取有效的歷史信息；教學(xué)中教師應(yīng)充分利用本課豐富的歷史故事和成語(yǔ)，激

3、發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)?（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀）情感、態(tài)度和價(jià)值觀：秦的暴政是導(dǎo)致秦末農(nóng)民起義和秦朝滅亡的根本原因，讓學(xué)生了解這一點(diǎn)，理解得心者得天下的道理，認(rèn)識(shí)到人民才是歷史的真正主宰；陳勝、吳廣的首創(chuàng)精神，在我國(guó)歷史上閃耀著記不磨滅的光輝，為后來(lái)的農(nóng)民反抗殘暴的統(tǒng)治樹(shù)立了榜樣。三、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)學(xué)情初一學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備一定的歷史學(xué)習(xí)能力和比較濃厚的歷史學(xué)習(xí)興趣，思維活躍，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。因此，在教學(xué)中我通過(guò)創(chuàng)設(shè)

4、情境，成語(yǔ)故事的運(yùn)用等調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)1.1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：大澤鄉(xiāng)起義、秦朝的滅亡。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：秦朝暴政對(duì)農(nóng)民起義的影響、項(xiàng)羽劉邦反秦活動(dòng)的作用。五.教法、學(xué)法教法、學(xué)法導(dǎo)入：在秦朝的殘暴統(tǒng)治下，如果你是當(dāng)事的老百姓，你打算怎么辦？反抗三、三、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)新課二、陳勝、吳廣起義1、出示課件，學(xué)生默讀“陳勝、吳廣起義”。并回答：秦末農(nóng)民起義是怎樣爆發(fā)的呢？經(jīng)過(guò)

5、如何？2、指導(dǎo)學(xué)生理解陳勝、吳廣起義的深層原因——秦的暴政。3、陳勝、吳廣起義有何歷史意義？4、是誰(shuí)推翻了秦朝政權(quán)？著名的戰(zhàn)役是哪個(gè)？5、學(xué)生講破釜沉舟的故事。過(guò)渡：秦亡之后，西楚霸王項(xiàng)羽與漢王劉邦之間又展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)四年之久的爭(zhēng)奪帝位之爭(zhēng)，史稱(chēng)“楚漢之爭(zhēng)”。三、楚漢之爭(zhēng)1、播放視頻《鴻門(mén)宴》2、項(xiàng)羽死前嘆道：“天亡我也，非戰(zhàn)之罪也?！?、生：默讀“陳勝、吳廣起義”，完成教師安排的思考內(nèi)容。2、生：小組討論陳勝、吳廣起義歷史意義。3、了解巨