五年級下冊信息技術(shù)教案－5.初識scratch｜大連理工版

1、第 5 課 初識 初識 Scratch教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力(1) 了解 Scratch 的主要功能,初識 Scratch 界面。(2)能打開 scratch 自帶的作品,初步嘗試?yán)梦鍌€按鈕 演示作品。(3)了解 Scratch 命令的基本使用方法。(4)理解并掌握“移動” “面向”命令使用。2、過程與方法(1) 結(jié)合生活,熟悉模塊的功能(2) 本課采用知識遷移、講解示范、小組探究合作、任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法,通過具體的程

2、序,掌握 Scratch 的基本編程過程。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生對于編程的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。教材分析： 教材分析：Scratch 是一門全新的程序設(shè)計語言，因其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動畫，游戲，所以可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課作為 scratch 的第一課，主要是 scratch 的界面和功能的介紹，從而讓學(xué)生初步了解 scratch 軟件，并且用生動有趣的動畫實例，讓學(xué)生在實踐中

3、了解 scratch 界面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)情分析 學(xué)情分析: 本節(jié)課是 5 年級學(xué)生第一次接觸 scratch 軟件,這款軟件是由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計開發(fā)的一款適合兒童圖形化的編程工具。利用這款軟件以搭積木的方法能創(chuàng)造出動畫、游戲、音樂等作品。因為之前已經(jīng)學(xué)過許多電腦軟件,學(xué)生對軟件的界面和相似性都有一定的了解、本節(jié)課是學(xué)習(xí)游戲編程的第一節(jié)課,主要目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中應(yīng)以教師的示范講解為主,以任務(wù)驅(qū)動、小組探究合作

4、為輔,待充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣后再放手為好。重點難點 重點難點: 重點:了解 Scratch 命令的基本使用方法,理解并掌握“移動” “面向”命令的使用。難點:使用“移動” “面向”命令制作小游戲,控制“小貓”的移動方向。教學(xué)過程 教學(xué)過程: 一、動畫導(dǎo)入、激發(fā)興趣 一、動畫導(dǎo)入、激發(fā)興趣本塊的頂部，等待一個事件來觸發(fā)（例如當(dāng)一個鍵按下） ，然后運行下面的腳本塊。剩下都是堆命令，同學(xué)們看一下 ppt 就像我們平常玩的拼圖積木.在軟件的指令模塊

5、區(qū)中找一找，堆命令都是什么樣的？根據(jù)學(xué)生的回答板書。這些命令怎么操作呢？師演示，先拖動啟動命令到腳本區(qū)，然后再找一個堆命令放在它的下面，當(dāng)出現(xiàn)一條白線時，就可以松開鼠標(biāo)，它們就會自動吸附在一起。兩個命令必須搭建在一起才算一組完整的程序。鼠標(biāo)左鍵點擊綠旗就可以看到程序運行的情況了。刪除也很簡單，直接用鼠標(biāo)左鍵拖動命令到指令模塊區(qū)就刪除了。試一試。請同學(xué)們按照老師的方法試著讓小貓動起來，然后再把命令刪除。(本部分知識教師最好使用講解法、示范

6、法、談話法等促進(jìn)學(xué)生的理解。)（5）展示學(xué)生作品。三、初步體驗編程下面我們一起來試著完成一個小動畫:用方向鍵控制小貓在舞臺上朝相應(yīng)的方向移動。(1)師生共同做小貓向右移動:學(xué)生找一找“移動” 、 “面向” 、 “當(dāng)按下右移鍵”命令在哪里?拖到腳本區(qū),注意命令搭建的順序。(2)小組合作做小貓向左移動:如果發(fā)現(xiàn)小貓的頭朝下,可以單擊角色資料區(qū)的“只允許左、右翻轉(zhuǎn)”按鈕。(在此過程中如果出現(xiàn)小貓頭朝下移動的情況,教師適當(dāng)提示,小組自行解決)放

7、手讓學(xué)生自己做向上和向下移動:教師強(qiáng)調(diào)參數(shù)中的數(shù)字是可以修改的。然后生模仿搭建一個小貓自我介紹的腳本。(展示學(xué)生作品)(“指令模塊”和“腳本”,這樣的語言描述對學(xué)生來說是陌生的,我把指令模塊比喻為“積木”,那么“腳本”就是“搭積木”的過程。這樣的描述,學(xué)生理解起來很輕松,在接下來的教學(xué)中,我也多處用“搭積木”的方式去介紹,效果非常好。)活動 4【練習(xí)】知識拓展 在熟練運用上面這幾個命令的基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)進(jìn)行拓展:任務(wù) 1:在舞臺區(qū)復(fù)制一