六年級下冊信息技術教案－3.作品展示｜大連理工版

1、課題： 課題： 作品展示 作品展示 版 本大連理工課標版 大連理工課標版 （2015）年級 年級 六年 六年學校 學校 教師 教師 姓名 姓名課 時 1 課時 課時一、 一、 教材簡析： 教材簡析：本課內(nèi)容為大連理工課標版（2015）六年級下冊第一單元第 3 課《作品展示》的內(nèi)容。本課的內(nèi)容是學生在完成作品規(guī)劃設計和多媒體素材收集處理的基礎上，制作一幅多媒體作品。讓學生體驗作品制作與合成 這一過程。培養(yǎng)學生設計、創(chuàng)作、交流、

2、合作等信息素養(yǎng)。通過對教材的綜合分析和充分理解，在尊重教科書原有內(nèi)容的基礎上，可將教學內(nèi)容靈活運用，融會貫通，制作出優(yōu)美的作品。二、 二、 學情分析： 學情分析：本節(jié)課的教學對象小學六年級的學生，此階段的學生對 WPS 演示文稿有著很深厚的學習興趣，通過一年的學習，學生己掌握了 WPS 演示軟件的基本操作。但在有限的時間內(nèi)制作完整的作品不是每名學生都能做到的。三、教學目標： 三、教學目標：1. 知識與技能： 知識與技能：熟練使用 WPS

3、 文字和 WPS 演示制作個性作品。 利用即時通信工具將自己的作品分享給同學或老師，參與交流。2. 過程與方法： 過程與方法：了解根據(jù)表達、交流或創(chuàng)造的需要，規(guī)劃、設計、制作幻燈片作品的一般方法，實現(xiàn)表達意圖的能力。3. 情感態(tài)度價值觀： 情感態(tài)度價值觀：讓學生體驗創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學生審美意識，創(chuàng)作意識和信息素養(yǎng)。三、 三、 教學重點與難點： 教學重點與難點：教學重點：熟練使用 WPS 文字和 WPS 演示制作個性作品。教學難點：

4、利用即時通信工具將自己的作品分享給同學或老師，參與交流。四、 四、 現(xiàn)代信息技術資源： 現(xiàn)代信息技術資源： 作品展示課件五、 五、 教學過程：（用紅顏色作為教學亮點的畫線） 教學過程：（用紅顏色作為教學亮點的畫線）教學環(huán) 教學環(huán)節(jié)教師活動 教師活動 學生活動 學生活動 教學媒體（資 教學媒體（資源） 源）設計意圖 設計意圖板書設計： 板書設計：作品展示計算機 DIY教學反思： 教學反思：按照教學計劃，我想相對于具體的軟件操作，設計規(guī)劃更

5、為重要，讓學生產(chǎn)生制作需求，這才是至關重要的，基于以上的認識，我設計了以下案例：首先，播放課件激發(fā)學生的學習興趣，通過讓學生分析此組成，同時學生也對接下來自己所要完成的作品形成簡單的輪廓，親歷多媒體作品單場景制作的全過程，在實踐活動中進一步讓學生在前面學習的基礎鞏固和學習 WPS 演示文稿制作的方法，嘗試遵循“做中學”的教育理念，采用任務驅(qū)動的方法，將需掌握的基本技術方法融入實際任務中，引導學生在完成任務過程中引發(fā)技術需求，再從需求出發(fā)