四年級下冊信息技術(shù)教案－6.習俗文化博覽｜大連理工版

1、第 6 課 習俗文化博覽教學設(shè)計 習俗文化博覽教學設(shè)計教材分析： 教材分析： 本課教學內(nèi)容是大連理工課標版小學四年級下冊第二單元第 6 課教學內(nèi)容，是 WPS 演示的基礎(chǔ)知識，四年級學生很容易掌握，既保持同學們的學習興趣，又注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與探究學習精神，幫助同學們走進信息世界。學情分析： 學情分析： 本課是在認識 WPS 演示的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習的內(nèi)容，學生對 WPS 演示界面有了基本的了解，并學會了基本操作，對文字的輸入、編輯也有

2、一定的基礎(chǔ)，本課內(nèi)容圖文并茂，格式新穎多樣，很容易激發(fā)學生的學習興趣，對于四年級學生很 容易掌握本節(jié)課的教學內(nèi)容。知識與技能 知識與技能1 掌握插入文本框的方法； 2 學會放映幻燈片；3 設(shè)計幻燈片主題4 能設(shè)置幻燈片背景；過程與方法 過程與方法創(chuàng)設(shè)情境、問題導入、學生自主探究與小組合作相結(jié)合，教師演示講解、指導。情感態(tài)度與價值觀 情感態(tài)度與價值觀 了解傳統(tǒng)節(jié)日風俗，培養(yǎng)愛國熱情。重難點 重難點 插入文本框、放映幻燈片的方法、設(shè)計幻燈片

3、主題、設(shè)置幻燈片背景。教學活動： 教學活動： 一、 一、 情境導入 情境導入教師行為 同學們貼過春聯(lián)嗎？什么節(jié)日的時候貼春聯(lián)？今天我們就來學習一下中國傳統(tǒng)節(jié)日都有哪些習俗。播放課件，講解傳統(tǒng)節(jié)日習俗。學生行為 與教師導言互動，欣賞傳統(tǒng)節(jié)日習俗。 教師行為 同學們想不想把傳統(tǒng)節(jié)日的習俗介紹給你的家人和其他同學呢？教師行為 下面通過ＷＰＳ演示把傳統(tǒng)節(jié)日習俗介紹給你的家人和其他同學。 設(shè)計意圖 激發(fā)學習興趣，明確學習目的。 二、 二

4、、 提出問題、探究新知 提出問題、探究新知教師行為 提出問題與要求。1、怎樣把關(guān)于節(jié)日風俗的內(nèi)容添加都新幻燈片中呢？⑴播放課件，提示插入文本框的操作過程。單擊插入→ 單擊文本框→幻燈片空白處單擊→輸入文字⑵根據(jù)幻燈片需要，將文本框移到合適的位置，并對文字的字體、字號、文字效果及文本框的底紋和邊框進行編輯。⑶為演示文稿添加其他幻燈片，加入文字介紹并進行修飾。學生行為 動手操作，小組互助學習，按教師提示，探究學習插入文本框的方法。教師

5、行為 巡視指導2、如何放映幻燈片？教師行為 播放課件，提示放映幻燈片的操作方法。單擊幻燈片放映→單擊從頭開始 巡視指導。學生行為 探究學習放映幻燈片的方法，動手操作，自學回答， 說出放映幻 燈片的不同方法。從頭開始放映、從當前開始放映、F5、shift+F5 快捷鍵放映 3、設(shè)計幻燈片主題教師行為 播放課件，提示設(shè)計幻燈片主題的過程方法。單擊設(shè)計→單擊選擇主題樣式學生行為 根據(jù)提示，探究自學。 教師行為 教師總結(jié)演示講

6、解設(shè)計幻燈片主題的方法。學生行為 看演示 聽講解。動手操作練習。4、DIY 幻燈片背景教師行為 播放課件提示純色做背景的操作過程，單擊設(shè)計→ 背景→純色填充→ 顏色→ 選擇顏色→ 確定設(shè)計意圖 培養(yǎng)自學能力和小組合作學習能力 學生行為 根據(jù)教師提示自己探究學習純色做背景的方法。學生演示純色做背景的操作過程。動手操作掌握技能教師行為 提出操作要求：展開設(shè)計幻燈片主題“設(shè)計”選項卡，單擊“文本模板”看“應用當前頁”和“應用全部

7、頁”在效果上有什么區(qū)別？學生行為 按要求操作體驗，并回答問題。 設(shè)計意圖 培養(yǎng)動手實踐能力和口語表達能力教師行為 總結(jié)演示講解“應用當前頁”和“應用全部頁”操作過程和區(qū)別。學生行為 操作練習教師行為 播放課件提示漸變色做背景的操作過程。設(shè)計→ 背景→漸變填充 漸變樣式→色標顏色→應用學生行為 動手操作，自主學習與小組合作學習相結(jié)合探究漸變色做背景的操作方法。設(shè)計意圖 培養(yǎng)自學能力和小組合作學習能力。教師行為 巡視指導 學

8、生行為 個別學生演示漸變色做背景操作過程教師行為 總結(jié)演示講解漸變做背景的操作方法。三、鞏固練習 三、鞏固練習學生行為 自主活動完善自己的作品。展示作品。教師行為 巡視指導 設(shè)計意圖 培養(yǎng)應用能力四、總結(jié) 四、總結(jié)教師行為 總結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容 學生行為 完成課后“我的收獲”設(shè)計意圖 檢驗本課知識掌握情況教學反思： 教學反思：本課教學，采用了教師主導學生主體的教學方式，情境導入激發(fā)學生的學習興趣，完全采取學生自主探究創(chuàng)新、小組合作學