語(yǔ)文園地二2【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、剪窗花”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入 師：孩子們，今天肖老師想給大家變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎？ 生：想。 師：請(qǐng)看，這是一張紅色的紙。 （老師展示一張紅色的紙）現(xiàn)在我要把它撕碎。 （老師把紙屑捧在手心）猜猜我會(huì)變出什么？(老師把紙撒在空中，快速拿出完整的窗花“雞” ，慢慢地打開(kāi)) 生：雞 師：依次展示窗花圖案（1.梅花，2.雪花，3.喜鵲，4.公雞，5.鴨子，6.鯉魚(yú)） 生：一邊看一邊說(shuō)出窗花的名字。 師：孩子們，我們把各種事物剪在紅紙上，我們就叫他

2、們“窗花” 。 這些窗花漂亮嗎？生：漂亮。 師：這些窗花不僅圖案漂亮，還有一首很好聽(tīng)的童謠，想不想和肖老師一起來(lái)讀一讀呢？生：想 師：（老師張貼課題：剪窗花） 二、教學(xué)過(guò)程 師：請(qǐng)孩子們把語(yǔ)文書(shū)翻到 39 頁(yè)，跟老師一起讀：剪窗花。你能不能自己先讀一讀呢？生：能。 師：聽(tīng)！那請(qǐng)孩子們自己練習(xí)讀一讀。要求：聲音響亮、讀準(zhǔn)字音、不加字不漏字、讀通順。 生：自由朗讀 師：誰(shuí)愿意來(lái)給我們讀一讀呢？（抽 2 名學(xué)生讀）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他讀得怎么樣呢？

3、 生 1：（不通順） 師：那你能來(lái)試一試嗎？ 生 2：（很通順） 師：掌聲送給他（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡一張） ，誰(shuí)還想來(lái)試一試？ 生 3：（很通順，有感情） 師：掌聲送給他（獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)卡一張） ，還有誰(shuí)想來(lái)讀一讀呢？ 生：舉手 師：那我們開(kāi)火車讀吧！一個(gè)小朋友讀一排，看哪一列火車開(kāi)得最好？火車火車開(kāi)哪里？生：火車火車開(kāi)這里。 （抽 5 組） （獎(jiǎng)勵(lì)小組“勝利手勢(shì)” ） 師：孩子們，肖老師也想讀一讀，行不行？ 生：行。 師：范讀（有節(jié)奏） 生：掌聲。 師

4、：看來(lái)我讀得還不錯(cuò)，你喜歡嗎？為什么？ 生：肖老師讀得很有節(jié)奏。 師：你能像我一樣有節(jié)奏得讀？ 生：能 師：那給你們先練習(xí)一下吧，等會(huì)兒來(lái)比一比，看誰(shuí)讀得最有節(jié)奏。 生：自己練習(xí)讀。 師：來(lái)，哪一個(gè)的小朋友最勇敢，第一個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)。 生 1：？ 師：誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下，你覺(jué)得他們哪里讀得好？ 生 2：有動(dòng)作，很可愛(ài) 師：這一個(gè)最勇敢，第一個(gè)來(lái)挑戰(zhàn)，這個(gè)窗花送給最勇敢的組合。還有誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？ 生3：？ 師：這一組的表演誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下？ 生 4：動(dòng)作可

5、愛(ài)、有感情、通順。 師：請(qǐng)把掌聲送給他們，這兩張漂亮的窗花送給你們。還有誰(shuí)想來(lái)挑戰(zhàn)呢？ 生：舉手 師：這么多呀，那我們小組比賽讀一讀吧。 一組：？ 二組：？ 三組：？ 四組：？ 五組：？（教師相機(jī)獎(jiǎng)勵(lì)小組勝利手勢(shì)） 師：孩子們，你們讀得真好。肖老師有一個(gè)建議，我們一邊讀一邊表演，好不好？ 生：好師：那同桌的小朋友一起來(lái)練習(xí)一吧。等會(huì)兒，看哪一桌表演得最好，就請(qǐng)他在臺(tái)上來(lái)展示。 （抽 2 組）還有誰(shuí)想來(lái)試一試？ 生：舉手 師：哪我們一起來(lái)

6、，一邊表演一邊讀吧?。ㄅ湟魳?lè)齊讀） 師：孩子們真棒，掌聲送給自己。 生：棒棒，我真棒！ 師：其實(shí)這樣的童謠不僅可以和同學(xué)，和肖老師一起來(lái)讀，還可以和爸爸媽媽一起來(lái)讀，你們看（播放與家長(zhǎng)一起讀的視頻） 生：觀看視頻。 師：孩子們，看了這些視頻后，想不想也和你的爸爸媽媽一起讀呢？ 生：想。 師：那今天晚上就和爸爸媽媽一起讀一讀好不好？ 生：好。 師：孩子們，剪窗花是中國(guó)最流行的民間藝術(shù)之一，除此之外還有捏泥人、做糖畫(huà)、畫(huà)年畫(huà)、舞獅子、皮影戲