再別康橋教案2

1、《再別康橋再別康橋》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計設(shè)計者：黃高才一、教學(xué)目標(biāo)1.感悟徐志摩詩歌和諧柔美的音韻，感知和揣摩詩歌中極富繪畫美的意象。2.借助象征手法，感受和品味詩人細(xì)膩真切的情感美，體會徐志摩感情與個人的體驗在其詩歌中的融合，理解詩人運用獨具特色的意象來表情達意的妙處。3體味詩歌的意境美。二、作者簡介徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，現(xiàn)代詩人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，并于同年應(yīng)父命與年僅16歲的張幼儀成婚，

2、1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩于婚外愛戀林徽音，并于1922年3月與元配夫人張幼儀離異。同年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為主要成員，1924年，印度大詩人泰戈爾訪華，徐志摩任翻譯，后隨泰漫游歐洲。同年認(rèn)識有夫之婦陸小曼并相戀，1926年10月，與陸小曼結(jié)婚，1927年在上海光華大學(xué)任教授，1929年兼任中華書局編輯。1930

3、年秋，應(yīng)胡適之邀，到北京大學(xué)任教授。在此期間，徐志摩為了生計，往返于北平與上海之間，疲于奔命，然而仍舊難以滿足早已移情別戀的陸小曼，勝地，是徐志摩曾經(jīng)學(xué)習(xí)、生活的地方，徐志摩對其有很深的感情。三、問題設(shè)計1.導(dǎo)入設(shè)計在漫長而浩瀚的中國文學(xué)長河中，有一顆璀璨奪目的明星。盡管他的生命像一顆劃過天邊的美麗的流星，但是他的詩作詩中有畫，畫中有詩：或如淡雅別致的水墨畫，或如濃墨重彩的西洋畫；他的詩歌如泣如訴，如怨如慕：或如憂傷纏綿的小夜曲，或如輕

4、柔曼妙的薩克斯，為我們的心靈涂抹了芬芳馥郁的詩情畫意。他是誰呢？徐志摩。今天我們就走進康橋，去領(lǐng)略康河的美麗；我們就走進徐志摩，去領(lǐng)略徐志摩的魅力。2.意境再現(xiàn)與情感體驗提示：《再別康橋》是20世紀(jì)中國最出色的一首別離詩，猶如一首輕柔優(yōu)美的小夜曲，詩人的自由天性、瀟灑飄逸的風(fēng)格與康橋?qū)庫o優(yōu)美的自然風(fēng)景融會成了別具一格詩境之美。詩的開頭有意連用的三個“輕輕的”，一下子就突出地表現(xiàn)了自己對康河的愛和依依惜別的情感，使我們仿佛感受到詩人踮著足