無(wú)媒介語(yǔ)漢語(yǔ)課堂教學(xué)的調(diào)查研究——以西安韓國(guó)成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例.pdf_第1頁(yè)
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1、在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界，漢語(yǔ)課堂中無(wú)媒介語(yǔ)教學(xué)是否可行是大家普遍關(guān)注的問(wèn)題。本文以此為命題，首先定義了無(wú)媒介語(yǔ)漢語(yǔ)課堂教學(xué)，即用漢語(yǔ)教漢語(yǔ)。并梳理了無(wú)媒介語(yǔ)漢語(yǔ)課堂教學(xué)的理論依據(jù);其次以西安的韓國(guó)成人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解目前漢語(yǔ)課堂上教師使用媒介語(yǔ)的情況，以及學(xué)生對(duì)無(wú)媒介語(yǔ)課堂教學(xué)的看法。并通過(guò)實(shí)踐研究的方法，以調(diào)查對(duì)象中的個(gè)別學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，進(jìn)行無(wú)媒介語(yǔ)漢語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐，記錄了具體的課堂實(shí)施情況，并對(duì)案例進(jìn)行分析研究。研究

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