面向初級(jí)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)教學(xué)常用交際項(xiàng)目圖式研究——以“購(gòu)物”為例.pdf

1、隨著中國(guó)對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)一步加深和加入世界貿(mào)易組織對(duì)中國(guó)的重大影響，中國(guó)在國(guó)際間的交流活動(dòng)變得日益頻繁。也由于中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的不斷發(fā)展，中國(guó)的綜合國(guó)力和國(guó)際地位也都有顯著提升。因此，全世界學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)學(xué)生也越來(lái)越多，與此同時(shí)，外國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)出現(xiàn)的問(wèn)題也不斷顯現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)如今，國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)于漢語(yǔ)教學(xué)關(guān)于語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的研究比較多，而對(duì)于語(yǔ)篇的研究比較少，這種現(xiàn)狀不僅影響到教材的編寫，教法的選用，及教師素質(zhì)的提高，最重要的是直接

2、影響到外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的習(xí)得能力和漢語(yǔ)應(yīng)用能力。本篇論文從研究語(yǔ)篇教學(xué)入手，主要研究圖式理論的基本要義、圖式理論與漢語(yǔ)交際項(xiàng)目的關(guān)系、漢語(yǔ)教學(xué)常用交際項(xiàng)目“購(gòu)物”的結(jié)構(gòu)圖式以及如何在漢語(yǔ)教學(xué)中激活和構(gòu)建圖式知識(shí)，也就是如何教的問(wèn)題。本片論文致力于研究漢語(yǔ)交際項(xiàng)目“購(gòu)物”圖式結(jié)構(gòu)是什么以及圖式理論對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)交際項(xiàng)目的影響，和如何利用圖式進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)。
　　 在第一章緒論中，我們簡(jiǎn)要說(shuō)明了交際項(xiàng)目圖式在漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性，簡(jiǎn)述了漢語(yǔ)

3、教學(xué)交際項(xiàng)目圖式研究的歷史和現(xiàn)狀，概述了漢語(yǔ)教學(xué)交際項(xiàng)目圖式的理論基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單介紹了本文的研究?jī)?nèi)容和過(guò)程。
　　 在第二章綜述中，我們從本體研究入手研究本論文的相關(guān)動(dòng)態(tài)，本體研究分別涉及圖式研究、認(rèn)知心理學(xué)研究、語(yǔ)篇研究等，這些理論研究將對(duì)我們的漢語(yǔ)教學(xué)交際項(xiàng)目圖式研究提供有力的理論保障。同時(shí)詳細(xì)地介紹了本論文的研究工作。首先分析圖式理論與漢語(yǔ)交際項(xiàng)目的關(guān)系，以及圖式理論對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)交際項(xiàng)目的影響;其次通過(guò)對(duì)涉及到漢語(yǔ)交際項(xiàng)目“購(gòu)物

4、”的對(duì)話樣本進(jìn)行采集、整理，從應(yīng)用研究入手，研究、分析了漢語(yǔ)常用交際項(xiàng)目“購(gòu)物”的圖式結(jié)構(gòu)。
　　 第三章和第四章著重對(duì)交際項(xiàng)目“購(gòu)物”進(jìn)行參數(shù)分析和具體環(huán)節(jié)的分析兩部分內(nèi)容，根據(jù)不同的參數(shù)情況得出基本圖式結(jié)構(gòu)(基式)之下的變化圖式結(jié)構(gòu)(變式)。
　　 第五章著重研究如何在漢語(yǔ)常用交際項(xiàng)目教學(xué)中激活和構(gòu)建圖式，也就是如何教的問(wèn)題;也從教材的選用、教法的選用、教師素質(zhì)的提高三方面給出教學(xué)意見(jiàn)。同時(shí)回顧了本論文所作的研究工作