二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第8課　葉子上的小“血管”（2）-人教版

1、葉子上的小血管一、教學(xué)目標(biāo) 1．觀(guān)察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說(shuō)出葉脈生長(zhǎng)的規(guī)律2．選擇自己最喜歡的一片葉子，能 靈活運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合裝飾葉面。著重表現(xiàn)美麗的葉脈 3．根據(jù)葉脈的排列造形展開(kāi)豐 富的想象。二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：觀(guān)察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細(xì)的美麗[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]難點(diǎn)：體會(huì)葉脈中的線(xiàn)帶來(lái)的各種感覺(jué)，靈活運(yùn)用油畫(huà)棒、水彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈三、教學(xué)準(zhǔn)備：[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] 教師：各種葉子實(shí)物、課件、多媒體。[來(lái)

2、源:學(xué)科網(wǎng)]學(xué)生：提前收集各種形狀的樹(shù)葉，觀(guān)察葉脈，了解有關(guān)葉脈的知識(shí)、油畫(huà)棒、水彩筆、A4 紙四、課時(shí)說(shuō)明：1 課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程： （一）了解文本 提出問(wèn)題師：同學(xué)們，今天老師給你們請(qǐng)來(lái) 了一位客人，看看他是誰(shuí) ？生：樹(shù)爺爺師：樹(shù)爺爺今天有點(diǎn)不開(kāi)心，看看他說(shuō)什么？生：有感情的讀樹(shù)爺爺?shù)脑?huà)：“春天來(lái)了，春 姑娘還沒(méi)有來(lái)給我穿上新衣服，是不是把我這把老骨頭給忘了呀！”小朋友們你們?cè)敢鈳蛶蜆?shù)爺爺給他穿上新衣服嗎？ 生：愿意師：你們真有愛(ài)心

3、，樹(shù)爺爺穿上你做的衣服會(huì)有很開(kāi)心的。師：那樹(shù)爺爺?shù)囊路鞘裁茨?？[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K] 生：樹(shù)葉。師：那樹(shù)爺爺?shù)男乱路?huì)有哪些樣式呢？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，生活中你見(jiàn)到的樹(shù)葉形狀有哪些？（請(qǐng)兩位勇敢的學(xué)生在黑板上畫(huà)一下）注意繪畫(huà)時(shí)一定要把 葉子畫(huà)的大一點(diǎn)。 生：畫(huà) 師：除了這兩片樹(shù)葉的形狀，你們還見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)葉的形狀？生：回答 師：現(xiàn)在讓我們一塊走進(jìn)奇妙的大自然看一看（播放幻燈片） 生：掌形、心形、圓形、針形……師：同學(xué)們思考一

4、下，欣賞的葉子形狀與大家?guī)?lái)的葉子比較一下，缺少哪些 部分？我們一起來(lái)動(dòng)手摸一摸葉子的正面、反面，你又能感受到什么？生 1：有一些突起的線(xiàn)條，摸起來(lái)凹凸不平。 生 2：有點(diǎn)粗糙。 師：對(duì)，葉子有些突起的地方，尤其是葉子的背面更能感覺(jué)到。你能知道這 些突起的線(xiàn)條是什么嗎？ 生：葉脈師：你們知道葉脈有什么作用嗎？ 生：吸收水分…… 師生齊讀：葉脈把水分和 養(yǎng)料輸送到每一片葉子上的，葉脈就像人身上的血管 一樣，我們把葉脈稱(chēng)為葉子上的小血管，今

5、天我們就來(lái)學(xué)習(xí)葉子上的小血管。（板書(shū)-----葉子上的小血管） 二、走進(jìn)文本，分析問(wèn)題師：哪位同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)上來(lái)把你知道的線(xiàn) 畫(huà)在黑板上的小葉子上。 生：（學(xué)生畫(huà)）師：這些跳動(dòng)的線(xiàn)豐富多彩，但是為了不讓線(xiàn)孤單，我們給他們找一些好朋友，可以添加一些點(diǎn)或面來(lái)和他們做 伴。如何把葉子上的血管表現(xiàn)在紙上呢？今天老師給你們帶來(lái)了幾幅葉脈的圖片，你最喜歡哪一幅？為什么呀？（播放 燈片）生 1：我喜歡它的顏色很美。 生 2：我喜歡它的葉脈彎彎曲

6、曲的，形狀很美。師：這些和之前的有什么不一樣呢？生：剪貼畫(huà)的形式完成的（三）走出文本 解決問(wèn)題1、理問(wèn)題 師：出示作業(yè)要求，看了這么多漂亮的圖片，讓我們趕快拿起畫(huà)筆把跳動(dòng)的線(xiàn)添加在自己的小葉子上。一起為我們的樹(shù)爺爺穿上美麗的衣服吧！時(shí)間有多的孩子還可以在反面寫(xiě)上給樹(shù)爺爺?shù)淖８５脑?huà)。[來(lái)源:Zxxk.Com]生：繪畫(huà)師：巡回指導(dǎo) 2、明問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)說(shuō)自己作品或?qū)λ俗髌返恼J(rèn)識(shí)與感受，從以下 2 個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)：l．哪一張畫(huà)面最2．

7、誰(shuí)設(shè)計(jì)的花紋疏密有致，豐富而不亂？ 生 1：因?yàn)樗木€(xiàn)條畫(huà)的多，排列整齊。顏色也很漂亮。師：老師也同意你 的觀(guān)點(diǎn)，她畫(huà)的線(xiàn)條疏密有致，有線(xiàn)有點(diǎn)，還有面。的確很美 。 生 2：顏色豐富，形狀美。師：這個(gè)同學(xué)還寫(xiě)了一名祝福的話(huà)了：祝樹(shù)爺爺長(zhǎng)命萬(wàn)歲！老師替樹(shù)爺爺謝謝 你的祝福?！偨Y(jié)：樹(shù)爺爺?shù)男乱路婷?，看?shù)爺爺?shù)淖於夹Φ煤喜浑]了。樹(shù) 爺爺?shù)囊路獦?shù)葉作用可大了。它吸收人類(lèi)、動(dòng)物們呼出的廢氣釋放人類(lèi)二氧化碳 、 動(dòng)物所需要的氧氣。樹(shù)是不是