二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第10課　腳印的聯(lián)想（1）-人教版

1、 《腳印的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì) 《腳印的聯(lián)想》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)了解各種動(dòng)物的腳印 ,能夠把動(dòng)物的腳印想象成其他形象。 2、通過(guò)觀察、討論、交流，充分展開(kāi)想象，學(xué)習(xí)腳印組合的設(shè)計(jì)方法，運(yùn)用構(gòu)圖和色彩的知識(shí)，完成一幅腳印的想象畫(huà)。3、能夠了解大自然動(dòng)物腳印的美麗,養(yǎng)成細(xì)致觀察的能力，感受想象與創(chuàng)作的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的腳印, 對(duì)動(dòng)物的腳印進(jìn)行想象。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用腳印組合的方法設(shè)計(jì)想象，完成

2、一幅腳印的想象畫(huà)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備油畫(huà)棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術(shù)用具。教師準(zhǔn)備相關(guān)的美術(shù)用具、范畫(huà)和教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入階段欣賞充滿情趣的小詩(shī)《雪地里的小畫(huà)家》(媒體演示)。在這首詩(shī)中都有哪些小畫(huà)家？今天老師還邀請(qǐng)了其他的動(dòng)物來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)，你們歡迎它們嗎？這些動(dòng)物想考考大家，請(qǐng)大家通過(guò)看和聽(tīng)來(lái)猜猜它們都是誰(shuí)（媒體演示、范畫(huà)）。同學(xué)們，現(xiàn)在你們想不想大膽地設(shè)計(jì)一下這些奇妙的腳?。亢?！那你們可要抓緊時(shí)間，一會(huì)兒咱們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)

3、搶答賽，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的畫(huà)面中腳印種類最多，好不好？那就開(kāi)始吧。（三）發(fā)展階段[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回觀察指導(dǎo)。教師提醒學(xué)生要大膽聯(lián)想，根據(jù)自己的想象，可以繪畫(huà)多種腳印，然后再進(jìn)行添畫(huà)、變化。教師根據(jù)學(xué)生不同的創(chuàng)作水平給予不同程度的指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生創(chuàng)作一幅新穎奇特的作品；引導(dǎo)能力弱的學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思，然后鼓勵(lì)、幫助他完成一幅簡(jiǎn)單的作品，教師還應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師創(chuàng)設(shè)音畫(huà)氛圍，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)作。教

4、師利用課件展示幾幅美術(shù)作品伴著舒緩的輕音樂(lè)在大屏幕上播放。同學(xué)們有興趣的畫(huà)著，時(shí)而看著眼前的畫(huà)面，好像又被觸動(dòng)了新的創(chuàng)作靈感。教師邊觀察邊指導(dǎo)，及時(shí)肯定學(xué)生優(yōu)秀的作品。（四）作品展評(píng)階段展示學(xué)生作品，互相欣賞、交流，挑選學(xué)生作品，進(jìn)行搶答賽, 考考你的眼力 1、說(shuō)說(shuō)添畫(huà)成了什么。2、找找畫(huà)面中的動(dòng)物的腳印。3、談?wù)劗?huà)面給你的感覺(jué)。（五）拓展延伸階段嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動(dòng)物做游戲。嘗試對(duì)自然界中出現(xiàn)的其他一些不