二年級美術(shù)下冊教案-第2課　重重疊疊-人教版

1、課 題 重重疊疊 重重疊疊 課時 1[來源:學(xué)科網(wǎng)]教學(xué)目標(biāo)1. 觀察生活中的重疊現(xiàn)象，了解重疊后產(chǎn)生的遮擋現(xiàn)象。2. 運用一種或者幾種形狀的重疊擺放，掌 握遮擋的表現(xiàn)方法，嘗試用重重疊疊的方法畫或者剪紙粘貼一幅畫，感受重重疊疊的獨特美感。3. 理解生活中的重疊現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美。教學(xué)重點 理解并能用繪畫或者剪紙的方法表現(xiàn)具有重疊效果的作品。教 學(xué)難點 理解重疊的前后關(guān)系。 年（班）級 二學(xué)生 美術(shù)袋教學(xué)準(zhǔn)備 老師 示范

2、作品教學(xué)過程 教學(xué)備注一、導(dǎo)入階段1.海底世界動畫導(dǎo)入欣賞，問：你們能發(fā)現(xiàn)什么美術(shù)現(xiàn)象？（重疊）2.那么重疊有什么特點呢?（產(chǎn)生遮擋）3.同學(xué)們的眼睛都很亮，在這幅圖中我們可 以看到部分被遮擋的魚，也看到了魚兒在游動中完全被遮擋了，也就是說既有部分重疊的現(xiàn)象，也有完全重疊的現(xiàn)象。4.（引入課題）這也是我們今天要學(xué)習(xí)的課題《重重疊疊》。二、發(fā)展階段1. 什么是重疊呢？出示 知識窗（一樣物體在另 一樣物體的前面或上面就產(chǎn)生了重疊）。2.大家

3、想一想，生活中還有哪些重疊現(xiàn)象。（教師加以舉例說明）。3.重疊現(xiàn)象在美術(shù)里也隨處可見，請大家觀察這兩張攝影作品，那張圖更有森林的效果？為什么？（有重疊的顯得更緊密，有茂密的感覺。）4.得出結(jié)論：重疊讓空間變得更加立體。 得出結(jié)論：重疊讓空間變得更加立體。5.老師這里有一盤水果，大家說這樣的擺放好看嗎 ？誰來幫老師動手添加一些，把它變得更豐富？（動手探究）6. 6.得出結(jié)論：畫面有遮擋產(chǎn)生了重疊，顯得更生動和具有美感。 得出結(jié)論：畫面有遮

4、擋產(chǎn)生了重疊，顯得更生動和具有美感。（簡單介紹塞尚作品。）7.請大家觀察這兩幅畫，同樣都是畫的愛心的重疊，有什么不一樣 的地方？8.今天我們要來學(xué)習(xí)一個新的知識，它的名字叫做透疊，它的身影經(jīng)常在裝飾畫里出現(xiàn)。（透疊：兩個形狀相疊透出重疊的部分，沒有上下前后的 透疊：兩個形狀相疊透出重疊的部分，沒有上下前后的關(guān)系。 關(guān)系。）9.另外這幅呢就是我們常見的重疊，陳老師想問大家我們在用繪畫的方法表現(xiàn)重疊的時候，是先畫前面的還是后面的呢？（前面）

5、10.除了相同形狀的重疊，還有不同形狀的重疊也能產(chǎn)生前后關(guān)系。11.陳老師現(xiàn)在想用剪紙的方法拼貼一副風(fēng)景畫，這幅畫里有云、太陽、山、樹木、房屋、人物等等，大家想一想應(yīng)該怎么拼貼，順序是怎樣的，是應(yīng)該 先貼前面的物體還是后面的？記住，要有一定的遮擋關(guān)系哦。12.（拼貼過程）由于視覺的關(guān)系，在水平線上，離我們越遠(yuǎn)的物體越靠近畫面的上 方，如太陽、山、云等。離我們越近的物體越靠近畫面的下方，比如房子、樹木等。13. 小結(jié)：所以我們在拼貼的時候

6、要注意物體之間的距離，從上面開始，慢慢往下貼，這樣，創(chuàng)作就完成了。14．當(dāng)然，我們還可以用繪畫和剪紙結(jié)合的方法，（展示作品）。三、創(chuàng)作階段1.今天請大家完成一副有重疊效果的作品，材料自選。2.老師想先問大家，你準(zhǔn)備畫或者剪什么？3.在確定了表現(xiàn)對象之后，我們就要思考如何把這些形象畫或者剪得漂亮，大小合適畫面。4.不管是畫還是剪，請大家注意前后物體的顏色對比，如果顏色相同重疊的效果就不太明顯了，還有注意在你畫面上的大小位置。5.剪紙的同學(xué)