人教版高中語(yǔ)文必修一《大堰河—我的保姆》教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課 (79)

1、- 1 -大堰河 大堰河——我的保姆 我的保姆【教學(xué)目標(biāo)】【感知層次】1.了解艾青及詩(shī)歌寫作背景；2. 準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意義； 3.能夠把握詩(shī)歌節(jié)奏，有感情地誦讀詩(shī)歌。【感受層次】1. 反復(fù)朗讀了解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌感情變化與節(jié)奏和旋律的關(guān)系；2. 感受大堰河人物形象特點(diǎn)?！靖形?qū)哟巍?.了解排比、反復(fù)、對(duì)比的修辭方法在詩(shī)的運(yùn)用和作用；2.學(xué)習(xí)用詩(shī)歌的形式描寫并抒發(fā)感情；3.通過(guò)貫穿全詩(shī)的思緒和激情，理解詩(shī)人對(duì)大堰河的贊美

2、懷念之情，實(shí)質(zhì)是對(duì)舊中國(guó)廣大 勞動(dòng)?jì)D女的贊頌。【教學(xué)重點(diǎn)】1. 學(xué)習(xí)排比、反復(fù)、對(duì)比等修辭手法在詩(shī)中的運(yùn)用和作用；2. 了解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌所采用的抒情方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受作者包含在詩(shī)歌中的真情實(shí)感，學(xué)習(xí)詩(shī)歌中敘事性抒情。【教學(xué)設(shè)想】教具：多媒體教學(xué)；學(xué)法：朗讀、鑒賞與評(píng)說(shuō)討論相結(jié)合；- 3 -致，不禁做起夢(mèng)來(lái)。她的夢(mèng)可以看作對(duì)乳兒的祝福，當(dāng)然也表現(xiàn)出她個(gè)人的精神要求。不過(guò)， 她很本分，知道自己地位低下，不配享受這幸福，所以她不敢把夢(mèng)

3、對(duì)人說(shuō)。第 2 題：在第 4 節(jié)，描寫她在家整天做家務(wù)，帶孩子，忙得不可開(kāi)交，在第 7 節(jié)，用 6 個(gè)排比句集中寫她在乳兒家勞動(dòng)，年復(fù)一年，始終“含著笑”，顯得那樣勤勞純樸，寬厚善良。 為了乳兒，為了一家人的生活，洗衣、做菜、喂豬、熬湯、收麥曬豆??什么都肯干，表現(xiàn)出 無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。第 3 題：大堰河的性格特征和不幸遭遇，在舊社會(huì)頗有典型性。詩(shī)人在第 12?節(jié)里明確寫道：這首詩(shī)是“呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子。

4、”由此可見(jiàn)，“大堰河”是千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的化身，是人類的保姆。詩(shī)人對(duì)她的謳歌和贊美，實(shí)質(zhì)上是對(duì)廣大勞動(dòng)?jì)D女的謳歌和贊美。第 4 題：第 1、2、12、13 節(jié)都是詩(shī)人直抒胸臆。（3） 討論小結(jié)：這首詩(shī)選擇了大堰河若干生活片段，一系列細(xì)節(jié)，多側(cè)面地展示了她豐富的個(gè)性。大堰河 勤勞純樸、善良無(wú)私，在她身上概括了千百萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的共同品質(zhì)，她的悲劇命運(yùn)很有典型性。通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的深切同情，也表達(dá)了對(duì)舊社會(huì)的憤怒控訴