五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-語(yǔ)文園地四 人教（部編版）

1、語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.交流深入理解課文內(nèi)容的方法，能夠通過(guò)朗讀把充沛的感情表達(dá)出來(lái)。2.比較形容人的詞語(yǔ)的異同，區(qū)分褒義詞和貶義詞，并能練習(xí)寫話。3.結(jié)合句子體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并能靈活運(yùn)用。4.進(jìn)行寫詩(shī)訓(xùn)練，注意筆畫、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。5.積累描寫社會(huì)狀態(tài)的詞語(yǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1.做到朗讀時(shí)能讀出課文蘊(yùn)含的充沛感情。2.理解詞語(yǔ)的意思，能靈活運(yùn)用。3.體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法。課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)一、

2、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)1.激趣提問(wèn)，導(dǎo)入話題。導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)會(huì)接觸到一些相關(guān)的背景資料，這些資料有什么作用呢？為什么有的同學(xué)讀書很好聽(tīng)，而有的同學(xué)讀書像念經(jīng)？根源在哪兒呢？想知道原因，要解除苦惱，那就認(rèn)真學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容。相信經(jīng)過(guò)今天的討論交流，你一定會(huì)驚喜自己的進(jìn)步。2.以課文為例，教導(dǎo)方法。（1）要能通過(guò)查找資料來(lái)了解背景，深入理解文章內(nèi)容。明確：明確：我們這里所說(shuō)的資料包括時(shí)代背景、社會(huì)背景、人物歷史背景等。它能

3、幫助我們更全面地了解課文內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握人物的精神品質(zhì)，更深入地體會(huì)人物的情感。這些資料可以是課文本身所反映出的背景材料，也可以是通過(guò)各種途徑（如查閱報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)搜索等）搜集來(lái)的。靈活運(yùn)用多種材料，能激發(fā)我們深入探索知識(shí)的興趣。如，本單元《示兒》中，了解作者陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原，卻頻遇挫折的個(gè)人經(jīng)歷，就能更真切地體會(huì)詩(shī)人愛(ài)國(guó)情懷的深沉、熱烈以及對(duì)收復(fù)中原的堅(jiān)定信心。又如《無(wú)名島》中，了解關(guān)于我國(guó)海疆的知［足智多謀］

4、［足智多謀］智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。［嘔心瀝血］［嘔心瀝血］比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。［臭名遠(yuǎn)揚(yáng)］［臭名遠(yuǎn)揚(yáng)］壞名聲傳得很遠(yuǎn)。［得意忘形］［得意忘形］形容淺薄的人稍稍得志，就高興得控制不住自己。［詭計(jì)多端］［詭計(jì)多端］形容壞主意很多。［處心積慮］［處心積慮］長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。（2）小組交流發(fā)現(xiàn)詞語(yǔ)的異同。明確：明確：這四組詞語(yǔ)都是形容人的品質(zhì)或神態(tài)的，每組都由一對(duì)反義詞構(gòu)成，不同的

5、是每組第一個(gè)詞語(yǔ)為褒義詞，第二個(gè)詞語(yǔ)為貶義詞，意思相反。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練。示例：示例：舉世聞名——萬(wàn)里長(zhǎng)城不但歷史悠久，而且舉世聞名，它凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和血汗，不愧是建筑史上的奇跡。足智多謀——《三國(guó)演義》中塑造了許多耳熟能詳?shù)娜宋铮阒嵌嘀\的諸葛亮、義薄云天的關(guān)羽、奸詐狡猾的曹操，無(wú)不讓人印象深刻。得意忘形——做人要懂得謙虛，成功時(shí)不得意忘形；做人也要懂得堅(jiān)強(qiáng)，失敗時(shí)不怨天尤人。勝不驕，敗不餒，這樣才能不斷進(jìn)

6、步。2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練。（1）教師出示教材中的前兩個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)頓號(hào)和逗號(hào)的不同用法?！笏蓤A明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍?！笏墓麑?shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。①學(xué)生自由讀句子，從停頓的角度初步感受頓號(hào)和逗號(hào)的區(qū)別。明確：明確：頓號(hào)表示句子內(nèi)部最小的停頓，較逗號(hào)短。②教師引導(dǎo)學(xué)生