五年級上冊語文教案-11 古詩三首 人教（部編版）

1、第四單元第四單元愛國情深愛國情深我們的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的狂風(fēng)驟雨；暮色蒼茫，任憑風(fēng)云掠過，堅實的脊背歷經(jīng)歲月的滄桑，卻依舊從容不迫。我們的祖國，地大物博，秀美的風(fēng)光孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花……，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃耀。我們的祖國，值得我們每一個中國人去贊美、去愛戴、去呵護(hù)。愛國情是一種最樸素的情感，它深藏在每一個人的心底。不信，你看那一句句美妙的詩行，流露了詩人們真切的愛國情；那一聲聲

2、高亢的吶喊，展示了少年中國的英姿，蘊含著對中國少年的期望；那一座千瘡百孔的園林，見證了祖國凋敝的昨日；那一位位扎根海島的戰(zhàn)士，用青春和熱血守衛(wèi)海疆，無怨無悔。本單元的四篇課文雖然形式不同，但是都反映了一個相同的主題——愛國情深。愛國情人人具有，學(xué)生也很容易從不同的文章中體會到。因此教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以朗讀為基礎(chǔ)，重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上再去分析不同的文章在表達(dá)愛國情時的差別，從而加深對愛國情的理解。分類分類內(nèi)容內(nèi)容課時課時

3、教學(xué)要點教學(xué)要點古詩三首2掌握詩歌斷句的方法，學(xué)習(xí)朗讀詩歌的技巧；運用多種方法理解詩句的意思，體會作者的情感；品味詩歌語言，把握詩句運用的描寫方法和修辭手法。少年中國說（節(jié)選）2學(xué)會給文言文斷句，把課文讀通讀順；結(jié)合重點語句把握排比修辭的表達(dá)效果；了解象征手法，體會象征意義；受到愛國思想的鼓舞。課文課文圓明園的毀滅2抓住關(guān)鍵詞句了解圓明園輝煌的過去和被毀滅的過程，體會作者情感的變化；1.認(rèn)識本課“乃、熏、亥”等5個生字，會寫“祭、杭、恃

4、”等8個生字。2.有感情地朗讀、背誦詩歌，默寫《示兒》。3.通過看注釋、查資料、聯(lián)系上下文理解重要字詞的意思，進(jìn)而完整理解詩意，想象詩歌描繪的畫面。4.感受詩歌意境，體會詩人抒發(fā)的情感。教學(xué)重點：教學(xué)重點：把握詩意，體會詩歌抒發(fā)的情感，比較分析三首詩歌在情感表達(dá)上的差異。教學(xué)難點：教學(xué)難點：賞析名句，感悟其表達(dá)的詩人的情感。課時安排：課時安排：2課時《示兒》《示兒》1.會認(rèn)、會寫“祭、乃”2個生字。2.有感情地朗讀《示兒》這首詩，理解字