五年級(jí)上冊語文教案-1 白鷺人教（部編版）

1、第一單元第一單元花鳥關(guān)情花鳥關(guān)情小荷尖尖、柳絮飄飛，草兒破土、百花綻放，蜻蜓點(diǎn)水、蝴蝶起舞……。觀察萬物生長，聆聽生靈物語，你總會(huì)有別樣的發(fā)現(xiàn)。無論是地球上古老的植物居民，還是人類最親密的動(dòng)物朋友，它們都是地球大家園中不可或缺的存在，與人類的生活息息相關(guān)。今天，讓我們與它們來一次親密接觸吧！在文學(xué)大師郭沫若的眼中，白鷺是一首精巧的詩，處處充溢著美感；在散文大家許地山的筆下，花生的好處很多，啟迪人們要做有用的人；在女作家琦君的筆下，一場桂

2、花雨伴隨著童年的多少歡樂啊，也寄托著她對故鄉(xiāng)的深深思念；在當(dāng)代作家馮驥才的筆下，可愛的珍珠鳥與作者相近相親，啟示我們“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，“一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情”。親近大自然的這些生靈，我們也獲益良多。本單元課文以“花鳥關(guān)情”為主題編排，展現(xiàn)了作家鐘愛的動(dòng)植物，寄托了他們不同的情思?！傲?xí)作”和“語文園地”的內(nèi)容也與此相關(guān)。我們在學(xué)習(xí)課文時(shí)，要留心作者描寫事物的方法，培養(yǎng)細(xì)心觀察身邊事物的習(xí)慣。分類分類內(nèi)容內(nèi)容課時(shí)課時(shí)

3、教學(xué)要點(diǎn)教學(xué)要點(diǎn)白鷺2通過有感情地朗讀課文，感受白鷺的美；賞析文章優(yōu)美的語言，體會(huì)作者描寫的方法。落花生2了解課文借物喻人、有詳有略、重點(diǎn)突出的寫作特點(diǎn)；學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。桂花雨2體會(huì)作者思念家鄉(xiāng)的思想感情，并領(lǐng)悟這種感情是怎樣表達(dá)出來的。課文課文理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“白鷺是一

4、首精巧的詩”這句話的含義。4.憑借具體的語言材料感受白鷺的精巧美、課文的語言美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對鳥類、對大自然的熱愛之情。5.能模仿作者的語言進(jìn)行練筆，培養(yǎng)感受生活、觀察生活及語言表達(dá)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：掌握生字詞，整體感知課文內(nèi)容，感受“白鷺是一首精巧的詩”的內(nèi)涵，能有感情地誦讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：了解作者運(yùn)用多種方法對美進(jìn)行描寫的方法，并能模仿作者的語言進(jìn)行寫話。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課時(shí)1.會(huì)認(rèn)“鷺、嫌、黛”等6

5、個(gè)生字，會(huì)寫“宜、鶴、嫌”等10個(gè)生字。理解“精巧、配合、美中不足”等詞語在文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)“白鷺是一首精巧的詩”這句話的含義。1.識(shí)記生字新詞，背誦課文。2.憑借具體的語言材料感受白鷺的美。一、激趣導(dǎo)入，揭示課題一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.教師出示白鷺的圖片，以猜謎語的形式導(dǎo)入本課。導(dǎo)語：導(dǎo)語：同學(xué)們，老師請大家猜一則謎語，這是一首古詩：“雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)