五年級(jí)上冊(cè)語文教案-語文園地六 人教（部編版）

1、語文園地六語文園地六教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，交流怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情。2.聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)課文結(jié)尾的特點(diǎn)。3.想象畫面，體會(huì)場(chǎng)景描寫的作用。4.試著寫一寫成長(zhǎng)中的“第一次”。5.理解并積累有關(guān)節(jié)儉的名言。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)難點(diǎn)：1.體會(huì)課文中運(yùn)用的場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫，理解作者表達(dá)的感情。2.體會(huì)課文中幾種結(jié)尾方法，寫一寫成長(zhǎng)中的“第一次”。3.積累有關(guān)節(jié)儉的名言，養(yǎng)成勤儉的好品德。課時(shí)安排：課時(shí)安排：2課

2、時(shí)1.結(jié)合本單元課文，交流感悟場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫有利于更好地表達(dá)作者的感情。2.體會(huì)好的結(jié)尾都有些什么特點(diǎn)，掌握寫好結(jié)尾的方法。3.體會(huì)場(chǎng)景描寫的作用。1.體會(huì)場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用，學(xué)會(huì)用場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)感情。2.學(xué)會(huì)寫好文章的結(jié)尾。一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)1.單元回顧，激趣導(dǎo)入。導(dǎo)語：導(dǎo)語：閱讀本單元的課文，我們深深地體會(huì)到父母對(duì)子女濃濃的愛，也能感受到子女對(duì)父母的敬愛和深深的感激之情。這些情感具體是怎樣表達(dá)出來的再默讀這

3、個(gè)片段，看看自己的腦海中是否會(huì)聯(lián)想到相關(guān)畫面。生：生：讀了這個(gè)片段我仿佛也來到了廟會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，這里真是熱鬧極了！師：師：這就是場(chǎng)景描寫的魅力。哪位同學(xué)能說一說場(chǎng)景描寫的特點(diǎn)呢？生：生：我通過查資料了解到場(chǎng)景是一些人在一定時(shí)間、一定地點(diǎn)所發(fā)生的某件事中的一個(gè)生動(dòng)的畫面。師：師：你用到了查資料的方法。廟會(huì)的場(chǎng)景是熱鬧的，除了熱鬧的場(chǎng)景，還有什么樣的場(chǎng)景呢？生：生：歡樂的、嚴(yán)肅的、悲傷的等。師：師：其實(shí)還有很多，每個(gè)場(chǎng)景中作者的情感都是不同的，只

4、有真正融入了作者某種情感的場(chǎng)景描寫才是具有感染力的。（2）鼓勵(lì)學(xué)生采用同樣的方法，結(jié)合片段二來探究細(xì)節(jié)描寫的概念和特點(diǎn)。學(xué)生交流后明確：學(xué)生交流后明確：細(xì)節(jié)描寫是對(duì)生活中的一些具體情節(jié)進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描述，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)節(jié)描寫可以起到表達(dá)主題思想、烘托人物情感的作用。在寫人記事的文章中，好的細(xì)節(jié)描寫有助于刻畫人物形象，也更有利于表達(dá)作者的感情。5.交流總結(jié)。教師小結(jié)：教師小結(jié)：由此可見，要想更好地體會(huì)作者表達(dá)的

5、感情，我們可以通過分析文中的場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫來體會(huì)。當(dāng)然還有其他的一些方法，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中會(huì)了解到。這需要我們?cè)陂喿x文章時(shí)，留心文章中的那些精彩片段和有特點(diǎn)的句子。慢慢地，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，我們就會(huì)很快和作者產(chǎn)生互動(dòng)，領(lǐng)悟作者表達(dá)的感情，也能更深刻地體會(huì)文章的寫作意圖，從而提高我們的閱讀能力。二、詞句段運(yùn)用（二、詞句段運(yùn)用（1）1.體會(huì)好的結(jié)尾的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫好文章的結(jié)尾。（1）教師談話導(dǎo)入好的結(jié)尾對(duì)于文章的重要性，激起學(xué)生寫好結(jié)尾