【部編版】2019年五年級上冊語文第1課《白鷺》ppt課件

1、1 白 鷺,,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.lspjy.com 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.lspjy.com,1.認識“鷺、嫌”等8個生字，會寫“素、宜”等11個字，會寫“精巧、色素”等18個詞語。2.有感情地朗讀課文。說說從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩”。（重點）3.想象課文第6~8自然段描繪的三幅優(yōu)美的圖畫，感受白鷺的美，體會作者對白鷺的喜愛與贊美之情。（重點）4.背誦課文。抄寫自己喜

2、歡的自然段。（難點）,學(xué)習(xí)目標,,,我會寫,sù,宜（適宜）,yí,素 （綴滿）,xián,嫌（嫌棄）,嵌（鑲嵌）,qiàn,hè,鶴（白鶴）,zhū,朱（朱紅）,,我會寫,ēn,恩（恩惠）,yùn,韻（韻味）,kuàng,框（鏡框）,哨（望哨）,kěng,xiá,匣（鏡匣）,,我會讀,bái lù,白 鷺,qiàn r

3、ù,嵌 入,嫌 棄,長 喙,jìng xiá,鏡 匣,shì hào,qīng chéng,嗜 好,清 澄,粉 黛,xián qì,cháng huì,fěn dài,白衣少女天使獵人模范夫妻,三大美譽,感知文章1、畫出描寫白鷺獨特的美的句子。2、說說你對白鷺的整體印象。,白鷺是一首精巧的詩。,起句

4、用一個比喻從總體上贊美白鷺。比喻新奇、貼切。,精巧 ：精致、小巧、美妙。詩：富有韻味、極耐品味。,,“色素的配合”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評價？,雪白的蓑毛、鐵色的長喙、青色的腳。素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。,“身段的大小”從哪里可以體現(xiàn)出？作者如何評價？,全身的流線型結(jié)構(gòu)，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。,,白鶴、朱鷺、蒼鷺與它相比呢？,白鷺：適宜,白鷺,,白鶴與白鷺對比,白鶴,,朱鷺、蒼鷺與白鷺對比,朱

5、鷺,蒼 鷺,,白鶴,白鶴,蒼 鷺,,朱鷺,反 襯,,靜 態(tài) 美,,色 素 美,身 段 美,,減之一分則嫌短,黛之一忽則嫌黑,美在適宜,,色素,,世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。本文是一曲自然美的贊歌。,然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。,作者告訴我們怎樣的哲理？,,,動 態(tài) 美,圖畫之美：,悠然之美：,清澄之美：,清田獨釣,清晨

6、望哨,黃昏低飛,作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。,清田獨釣,,鄉(xiāng)居的生活中因為有了白鷺而充滿了生機，寂靜的天空因為有了白鷺而顯得具有生命活力。,黃昏低飛,,美在無聲美在自然美在含蓄美在骨子里,白鷺之美——,合作探究1、文章的開頭和結(jié)尾有什么特點？又有什么不同？,白鷺是一首精巧的詩。白鷺實在是一首詩，

7、一首韻在骨子里的散文詩。,,對上文描寫的一個總結(jié)，既突出作者的認識和感覺，表現(xiàn)了作者對白鷺的喜愛和贊賞；又呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體。,自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn),開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結(jié)尾處兩句比喻是對全文的總結(jié)，在上文描寫的基礎(chǔ)上進一步提示出白鷺美的本質(zhì)。,,白鷺實在是一首詩，,一首韻在骨子里的散文的詩。,總結(jié)全文呼應(yīng)開頭,1、《白鷺》一文體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？,這篇散文通過對白鷺的歌頌，謳歌了那些“因

8、為它常見，而被人忘卻了”的美。,特點：1、不象通常的詠物散文那樣對描寫對象作詳盡細致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠的對象。2、巧用襯托比較的方法。,2、《白鷺》是一篇詩性的散文，不同于一般的詠物抒情的散文。能歸納出本文鮮明的特點嗎？,思考并交流,說說你從哪些地方感受到“白鷺是一首精巧的詩”。,(1)白鷺外形精巧、勻稱、和諧如詩；（2）白鷺水田釣魚畫面美如詩；（3）白鷺枝頭眺望悠閑如詩；（4）白鷺黃昏低飛