一年級語文下冊教案-12 小池41-部編版

1、 《小池》教學(xué)設(shè)計 《小池》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識“泉、流”等 7 個生字。2.能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法了解“泉眼、細(xì)流、惜”等詞語意思，初知古詩大意。3.能正確朗讀、背誦古詩。圖文結(jié)合，感受始終蘊(yùn)藏的夏天的樂趣。教學(xué)重難 教學(xué)重難點(diǎn)能正確朗讀、背誦古詩；.能用聯(lián)系生活實(shí)際、圖文結(jié)合等方法初知古詩大意。教學(xué)過程 教學(xué)過程[來源 來源:學(xué)+科+網(wǎng)]一、圖片導(dǎo)入1．欣賞圖片，問：喜

2、歡嗎？這些荷花都生長在哪里？著名的詩人楊萬里也來到了小荷塘邊寫下了一首詩：小池。2、讀課題。二、 二、初讀古詩，學(xué)習(xí)生字詞。（一）小組合作學(xué)習(xí)要求：1、大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。2、小組內(nèi)兩人一組互相正音。3、交流識字方法。（二）小組內(nèi)交流（三）檢查生字詞的正確認(rèn)讀。（四）交流識字方法。（三）正確朗讀整首詩。三、圖文結(jié)合，初知大意。（1） 清清的泉水，茂密的大樹，嬌嫩的荷葉，可愛的蜻蜓構(gòu)成了小池優(yōu)美的風(fēng)景。詩人寫下了：全班有感情地朗

3、讀全詩并試著背誦。[來源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K][來源:學(xué)*科*網(wǎng)]（2） 調(diào)皮的詞語寶寶藏在了荷葉里了，你能背嗎？（難度遞增的詞語游戲幫助學(xué)生背誦古詩。 ）（3） 配樂背誦古詩。五、總結(jié)延伸，升華情感1、池塘了除了有清清的泉水，茂密的大樹，嫩嫩的荷葉，可愛的小蜻蜓，還會有什么？你就是只可愛的小晴蜓，你就是條活潑的小魚兒，你就是這嫩嫩的荷葉……2、楊萬里還有一首詩，我送給你們《曉出凈慈寺送林子方》 。六、板書設(shè)計小池[來源:學(xué)科網(wǎng)