一年級語文下冊教案-12 小池103-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小池》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)說明《小池》以清新活潑的語言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩人對自然景物的由衷喜愛之情。本課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是使學(xué)生學(xué)會古詩并掌握識字方法，通過情境體驗(yàn)，讓詩中的畫面和感情在學(xué)生頭腦中“活”起來。二、教學(xué)目標(biāo)[來源:學(xué).科.網(wǎng) Z.X.X.K]1.學(xué)會本課 5 個(gè)生字。認(rèn)識 7 個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀《小池》 。3.在理解詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)會想象詩歌中包含的畫面。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有感情地朗

2、讀、背誦詩歌；想象詩歌包含的畫面。四、課前準(zhǔn)備課文插圖、關(guān)于本課的多媒體課件、生字小卡片、田字格貼[來源:學(xué)科網(wǎng)]五、課時(shí)安排：1 課時(shí)。六、教學(xué)過程（一）以圖詩引詩，創(chuàng)設(shè)情境1.出示課文插圖，問：這是什么？2.小池美嗎？美在哪里？（指導(dǎo)看圖，用自己的話說說）（三）深入朗讀，體會詩意1．課件出示插圖：仔細(xì)觀察畫面，說說你都看到了什么？[來源:學(xué)科網(wǎng)]2．引導(dǎo)學(xué)生邊看畫面邊讀，說說詩中描寫了什么景物，在詩中找出來。3．誰來說說你知道了什么

3、，有什么不明白的地方。(1)相機(jī)引導(dǎo)質(zhì)疑：泉眼的水是怎樣流的？“惜”是什么意思？誰舍不得誰？怎樣理解“愛晴柔”？(2)指導(dǎo)朗讀：一道細(xì)流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗。這么寧靜的景色，我們該怎么讀呢？(要讀得輕柔、甜美，速度稍慢，飽含不舍之情。)(3)指導(dǎo)想象：荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？它們會說些什么？(4)“早”和“才”詩人用得非常準(zhǔn)確、生動。有了這兩個(gè)字，我們讀這兩句詩時(shí)眼前仿佛看見了什么