快樂讀書吧 （部編） 人教2017課標(biāo)版（部編）【市比賽一等獎】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、《快樂讀書吧》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教老師：浙江省寧波市海曙外國語學(xué)校 吳素文 指導(dǎo)老師: 浙江省寧波市海曙區(qū)教育局教研室 張敏華 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解新伙伴威利愛看的書，在“猜一猜” 、 “摸一摸” 、 “理一理”等活動中感受到書的世界是豐富多彩而有趣的。 2. 通過相互交流、看圖等知道生

2、活中很多地方可以找到課外書。 3. 跟著威利走進(jìn)新華書店去看書，掌握“找書柜→看書名→查目錄”的找書方法；知道在書店看書要安靜，不買的書要輕輕放回原處，并付諸實踐。 課時安排：一課時 課前準(zhǔn)備： 1.把閱覽室布置成新華書店的童書區(qū)，各書柜擺放好種類標(biāo)簽 2.多媒體課件；百寶箱 3.板書上書的封面、省略號、威利的圖片；小組合作所需磁板和書的封面（帶磁） 教學(xué)過程: 一、認(rèn)識新伙伴——威利 1.和大猩猩威利打招呼。

3、 2.看圖說說威利是個怎樣的小伙伴。 二、了解威利愛看哪些書 1.猜一猜：威利愛看哪些書。 （板貼書，加？） 2.摸一摸：從百寶箱里摸秘密，并說一說威利愛讀什么書，把書的封面貼到黑板上。 3.分一分： 1）小組合作把書整理成四類，一組黑板上整理，其他組在座位上整理。 （放音樂） 2）交流：為什么整理成這樣的四類。根據(jù)學(xué)生的回答，老師板貼種類名稱。 3）聽聽威利會對小朋友說些什么。 （錄音 1）三、跟著威利去書店選書、看書

4、（一）生活中處處有書 1.猜一猜：威利愛看的書從哪兒來的。 2.看一看：生活中哪些地方能找到書（看圖） 3.聽一聽：威利經(jīng)常會在哪兒看書，他是怎么說。 （錄音 2） （二）走進(jìn)新華書店 （三） 1.邊走邊看，念兒歌：走走走，跟著威利往前走。書真好，像食糧；、書真多，看不完。 、一邊走，一邊看，我愛的書本在招手，在招手！ 2.瀏覽書店一角的模擬場景，讀讀書架的分類牌。 （三）幫威利找到想看的書 1.嘗試找第一本書：想知道

5、怎樣用彩紙折出一件衣服。 1)一位學(xué)生獨(dú)自去書柜找書。必要時，老師進(jìn)行指點(diǎn)。 2）說說找書過程；確認(rèn)是否找到。 3）聽威利會對找到書的小朋友說什么。 （錄音 3） 發(fā)現(xiàn)找書方法：找書柜→看書名→查目錄 2.根據(jù)方法再找四本書：“火山是怎么形成的” ；《遲到大王》 、 《拇指姑娘》 、 《春曉》 。 1）四位學(xué)生出發(fā)找書。 2）交流匯報。 （四）知道怎樣安靜看書 1.威利找到想看的書，在書店一角安靜地看書。 （課件

6、：安靜看書） 2.書店里，一位媽媽有話要和兒子說，她該怎么做？（看圖） 3.說說書店里提示牌的意思：請勿大聲喧嘩，請勿在通道里奔跑。 （五）自由選書和看書 （放音樂） （六）看書結(jié)束，書回原處 1.看書時間結(jié)束，威利把書放回了書架。 （課件：書回原處） 2.一位學(xué)生示范把書輕輕放回原處。 3.分組把書放回原處。 （七）采訪、交流 1.在書店里，喜愛的書沒看完可以怎么做？ 2.小結(jié)：好書總是那么讓人喜歡，讓人

7、希望能夠擁有它。 四、和好朋友威利告別 1.威利最后會對我們說什么呢？（錄音 4） 老師板貼：快樂讀書吧 2.和威利說再見。（錄音 5） 這節(jié)課突破日常的課堂模式，引領(lǐng)學(xué)生在活動中進(jìn)行體驗學(xué)習(xí)。主要活動有兩塊，第一塊是學(xué)生和愛看書的威利交朋友，猜猜他愛看什么書，幫他整理書，從中感受到與書相伴的快樂。第二塊是跟著威利去新華書店“選書”和“看 書” 。幫威利找書是一個方法引領(lǐng)的過程，學(xué)生在嘗試的過程中，掌握