新教科版2019年小學三年級科學上冊第二單元《空氣》第6課我們來做“熱氣球”教學設計

1、新教科版新教科版20192019年小學三年級小學三年級科學科學上冊上冊第二單元《空第二單元《空氣》第氣》第6課我們來做“熱氣球”我們來做“熱氣球”教學設計教學設計6.6.我們來做“熱氣球”我們來做“熱氣球”【教材簡析】【教材簡析】通過前面五課學習，學生已經(jīng)知道空氣具有質量、能占據(jù)空間，還可以被壓縮。本課從熱氣球的升降現(xiàn)象引發(fā)學生思考和討論，并嘗試根據(jù)自己的理解，用自己的語言有邏輯地解釋熱氣球的升降現(xiàn)象。聚焦板塊通過觀察熱氣球以及熱氣球加

2、熱上升的圖片，思考熱氣球上升的原因并做出初步的解釋。探索板塊，主要通過指導學生制作和放飛“熱氣球”，讓學生對“熱空氣會上升”的現(xiàn)象形成感性認識，并通過研討活動，讓學生用自己的語言有邏輯地進行解釋。本課實驗現(xiàn)象所指向的物理概念是：空氣受熱膨脹，密度減小，導致熱空氣上升冷空氣下降。學生只需要通過簡單的熱氣球模擬實驗方法，對空氣的這種物理性質有一個感性直觀的認知，知道熱空氣會上升，空氣變冷后會下降就可以了，不需要對相關的物理原理進行深入學習。

3、拓展板塊，通過出示“孔明燈”的圖片和視頻，讓學生解釋其飛行的原理，對所學的知識加以鞏固和應用。2.在放飛“熱氣球”的活動中，能運用繪畫、書寫等形式進行設計和記錄實驗現(xiàn)象?？茖W態(tài)度目標科學態(tài)度目標1.學生通過放飛“熱氣球”活動，知道在一定條件下，科學實驗是可重復的。2.在放飛“熱氣球”的活動中，能針對活動中遇到的困難或問題提出自己的解決方案。科學、技術、社會與環(huán)境目標科學、技術、社會與環(huán)境目標學生通過拓展活動，了解孔明燈的飛行原理以及危害