新教科版2019年小學(xué)三年級科學(xué)上冊第一單元《水》第5課水能溶解多少物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新教科版新教科版20192019年小學(xué)三年級小學(xué)三年級科學(xué)科學(xué)上冊上冊第一單元第一單元《水》第《水》第5課水能溶解多少物質(zhì)水能溶解多少物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)5.5.水能溶解多少物質(zhì)水能溶解多少物質(zhì)【教材簡析】【教材簡析】通過前面的學(xué)習(xí)和平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生知道食鹽、白糖、味精、紅糖等物體在水中能夠溶解，知道通過攪拌能加快食鹽的溶解速度。本節(jié)課將要研究比較不同物質(zhì)（以食鹽和小蘇打?yàn)槔┰谒械娜芙饽芰?。學(xué)生將學(xué)習(xí)到一種常用的實(shí)驗(yàn)方法——對比

2、實(shí)驗(yàn)。通過對比實(shí)驗(yàn)的方式，對食鹽和小蘇打在水中的溶解能力進(jìn)行比較，明白水能夠溶解的物質(zhì)的數(shù)量是有限的，且不同的物質(zhì)溶解的數(shù)量是不同的。聚焦環(huán)節(jié)，通過提問和聯(lián)系學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)，引出本課主題“同樣多的水中，不同的物質(zhì)溶解能力一樣嗎”。探索環(huán)節(jié)，主要編排了2個學(xué)生探索活動。探究活動1讓學(xué)生根據(jù)一年級學(xué)習(xí)實(shí)踐過的體驗(yàn)，說一說哪些物體能夠溶解在水中。探究活動2是讓學(xué)生通過對比實(shí)驗(yàn)的方式，說明食鹽和小蘇打在水中溶解的能力不同。實(shí)驗(yàn)時(shí)可以采用書本上

3、的先取20克食鹽和小蘇打然后平分成8份，這種方法在教師準(zhǔn)備材料時(shí)需要花費(fèi)較多時(shí)間，稱量好20克食鹽和小蘇打后將它們先平分成2份，再平分成4本中出現(xiàn)的堿平時(shí)接觸較少，不清楚它們的樣子及在生活中的作用。同時(shí)對于“不同物質(zhì)在水中溶解能力的不同”也比較模糊?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.水能溶解食鹽和小蘇打。2.同樣的水能夠溶解的食鹽和小蘇打的數(shù)量是不同的。科學(xué)探究目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)1.通過對比的方法研究同樣的水中溶解的食鹽