社會語言學期末復(fù)習資料

1、第二章理論與方法學一、什么是語言變項一、什么是語言變項社會語言學是怎么調(diào)查語言變項和社會變項之間的共變關(guān)社會語言學是怎么調(diào)查語言變項和社會變項之間的共變關(guān)系的？請舉例說明系的？請舉例說明1、語言變項和社會變項：人們使用各種語言變體地域方言和社會方言說話人使用某些語言變項與其社會背景有關(guān)研究者必須判定哪個社會變項與某個語言變項相關(guān)：地位，性別，年齡（語言變項，社會語言學常用術(shù)語之一，英文為Linguisticvariable，指語言變異的

2、項目。語音、句法、詞匯都可能成為語言變項。社會語言學奠基人拉波夫所做的紐約語言調(diào)查，其中的（r）就是語言變項。一個語言變項一般包含幾個“變式”，比如（r）變項包括兩個變式，一個是（r）變式，第二個是零變式。又如北京話中零聲母(w)，是一個變項，它有兩個變式，一個是（w）第二個是（v）。）2、拉波夫（WilliamLabov）的著名例子carcardfourth語言變項：在元音前的輔音r發(fā)音或者不發(fā)音社會變項：地位結(jié)論：社會地位越高的人，

3、越傾向于發(fā)出詞語中的r音。二、拉波夫（二、拉波夫（WilliamLabov）對紐約）對紐約[r]音的調(diào)查音的調(diào)查拉波夫：探索語言變異的個別理論紐約流行的r音假設(shè)：假如紐約市本地人中有任何兩個集團在社會分層的階梯上處于高低不同的地位，那么他們在發(fā)[r]音上也會表現(xiàn)出相應(yīng)的差異。假設(shè)被證實：越是社會地位高的人，或越是正規(guī)的場合，就會有越高的卷舌率語言變項：發(fā)r音不發(fā)r音，wv，公交車巴士語言變項可選擇音位、詞素、句法、詞語等各層次上的某個結(jié)

4、構(gòu)單位語言變項的獨特之處在于它同相應(yīng)的社會變項發(fā)生有意義的共變。60年代前半期拉波夫運用定量分析法研究語言變量與社會變量之間的關(guān)系拉波夫感覺到下層黑人傾向不發(fā)[r]音做出假設(shè)：假如紐約市本地人中兩個集團處于不同的社會階層，那么他們在發(fā)[r]音上也會表現(xiàn)出相應(yīng)的差異。怎樣證實這個假設(shè)呢？拉波夫還發(fā)現(xiàn)，在中等商店Macy’s進行第二次詢問時，之前沒有發(fā)r音的店員在認真發(fā)音時往往會加上r音這說明了當時的紐約人潛意識里認為帶r音的發(fā)音才是更“標

5、準”的英語。在方法上兩大突破：運用了社會學的研究方法。采用隨機抽樣法。在搜集言語資料方面，設(shè)法誘導(dǎo)和分離出幾種隨情景而異的語體，并且用錄音機記錄素材。三、科學的研究方法包括哪些步驟？三、科學的研究方法包括哪些步驟？（一）選擇課題（一）選擇課題1、從親身感受中去考慮有哪些現(xiàn)象值得研究2、從前人的研究成果中吸取養(yǎng)料，尋求合適的課題。（二）建立假設(shè)（二）建立假設(shè)1、課題選定后，首先鉆研有關(guān)文獻，了解前人研究2、作一些探索性研究（歸納）3、建立