行政領導學期末復習資料

1、《行政領導學》《行政領導學》判斷題判斷題1.真正意義上決策與執(zhí)行的分工出現在19世紀，它首先發(fā)生在軍事領域。（對）2.領導學的產生是社會實踐發(fā)展的客觀要求。（錯）3.領導具有雙重屬性，其中占據主導地位的是社會屬性。（對）4.道家的政治思想是仁政。（錯）5.孔子提出“人存政舉，人亡政息”的名言，體現了古代領導思想中的民本思想。（錯）6.權變領導理論的研究重點在領導者、被領導者的行為和領導環(huán)境的關系。（對）7.社會分工主要是在橫向分工和縱向

2、分工兩個方向上展開的。（對）8.決策與執(zhí)行的縱向分工是社會發(fā)展的必然產物，由此而產生的決策專門化與執(zhí)行專門化的分離，對領導學的產生起到了直接的推動作用。（對）9.民本思想主要包括信民、富民、教民三個內容。（對）10.對領導者的研究和對領導活動的研究是彼此獨立，毫不相關的。（錯）11.個人素質對于領導者的造就具有重要的作用，單純的行為培養(yǎng)和訓練兵不能根本解決問題。（對）12.柔性領導理論認為，領導活動是領導者與被領導者在思想與動機上的互動

3、的過程，組織和社會的發(fā)展是由領導者與被領導者共同推動的。（錯）13.在現代社會中，組織成功的概率與組織和環(huán)境之間的一致性程度無關。（錯）14.領導環(huán)境發(fā)展的第一原則是超前性原則。（錯）15.文化中最為活躍的因素是物質文化。（對）16.在組織中，信念往往成為最有效的凝聚力和黏合劑，是組織發(fā)展、變革而又保持穩(wěn)定的基本要素。（對）17.領導文化只是文化在特定領域中的一個表現樣式，依然符合文化的本質特性。（對）18.領導環(huán)境發(fā)展的根本目標是改造

4、領導環(huán)境。（錯）19.領導環(huán)境的發(fā)展和改善，也必須遵循領導科學本身的發(fā)展規(guī)律。（對）20.領導活動的很多方面都受制于領導環(huán)境。（對）21.關于領導權力起源的學說，除了暴力說外，其他主張都有一定程度上的合理性。（錯）22.在傳統社會時期，領導權力與宗教權力或迷信權力等曾經相互結合。（對）23.現代社會的領導權力是一種法理型的權力。（對）24.領導權力的發(fā)展變化是與社會發(fā)展階段緊密相連的。（對）25.領導權力的主要內容包括權力的主體、客體和

5、目標。（錯）26.領導權力在本質上是社會關系。（錯）27.政黨、血緣、知識、年齡都屬于權力載體的承擔者。（對）28.根據在授權時所憑借的媒介的不同，可以將領導授權分為正式授權和非正式授權。57.領導形象指領導者在進行公務活動時受到的評價，不包括領導者在非公務活動時受到的評價。（錯）58.領導形象具有穩(wěn)定性、可變性。（對）59.按決策問題的出現概率分類是程序性決策和宏觀決策。（錯）60.按決策目標的數量分類是單目標決策和多目標決策。（對）

6、61.為決策中樞系統提供專門咨詢服務的是信息系統。（錯）62.決策前景不屬于領導決策要素。（對）63.最佳原則不屬于漸進決策模型的特點。（對）64.最佳原則是有限理性決策模型的特點。（錯）65.有限理性決策模型的特點是滿意原則。（對）66.科學決策的第一步是確立目標。（錯）67.事物的實際狀況與應有狀況之間的差距是問題。（對）68.縮小應有狀態(tài)與實際狀態(tài)之間的差別而制定的總體設想是決策目標。（對）69.檢測決策方案實施的情況與決策目標是

7、否相一致的方法是決策追蹤。（對）70.運用同態(tài)模型的原理進行決策的方法是德爾斐法。（錯）71.危機決策的過程有危機控制階段、危機持平階段、危機解決階段、危機消除階段。（錯）72.有效避免危機的辦法有樹立危機意識、動態(tài)預測、構建危機應對機制、消除危機。（錯）73.思維的物質性根源于思維器官的物質性。（對）74.思維樣式是思維方式的核心內容和具體體現。（錯）75.同一時代的不同實踐主體在思維方式上很少表現出個體差異。（錯）76.思維形式屬于

8、思維方式的范疇，是思維方式的一部分。（對）77.現代思維方法的核心內容和本質特征是高度辯證的系統思維方法。（對）78.知識經濟的本質特征是創(chuàng)新。（對）79.激發(fā)思維創(chuàng)新的首要因素的意志。（錯）80.思維創(chuàng)新的邏輯起點是創(chuàng)新目標。（錯）81.在思維活動中，發(fā)散思維和收斂思維是相互聯系、相輔相成的。（對）82.領導關系是自然屬性和社會屬性的統一。（對）83.在領導關系的兩重屬性中，自然屬性占據主導地位，決定著領導關系的本質。（錯）84.離開