【狀元教案】新部編人教版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文4-9 楓樹上的喜鵲

1、19.9.楓樹上的喜鵲楓樹上的喜鵲課題課題楓樹上的喜鵲課型課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明這篇童話故事內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，對(duì)話多，學(xué)生非常喜歡，學(xué)習(xí)興趣很高。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生深刻理解童話內(nèi)容，體會(huì)童話闡述的道理。導(dǎo)學(xué)案中，努力增強(qiáng)學(xué)生的角色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中角色所說(shuō)的話，體會(huì)其內(nèi)心情感，從而有效的突破難點(diǎn)，感受作者內(nèi)心的喜悅。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，借助生字表中的拼音讀準(zhǔn)生字，識(shí)記字形。（學(xué)生）課時(shí)安排課時(shí)安

2、排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字；會(huì)寫8個(gè)生字；掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字；正確流利地朗讀課文；了解課文內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件和教學(xué)圖片。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.板書課題：楓樹上的喜鵲。2.談?wù)剬?duì)喜鵲的印象，思考課題讓你想到了什么。1.學(xué)生齊讀課題。2

3、.學(xué)生交流并討論課題的含義。二、初讀課文，整體感知。（用時(shí)：20分鐘）1.教師出示要求。（1）圈出本課的生字新詞，并掌握它們。（2）讀一讀課文，想想每個(gè)自然段的主要內(nèi)容。（3）思考：故事發(fā)生在哪里？這篇故事講的是什么？1.學(xué)生自由大聲地朗讀課文。小組合作：（1）選擇喜歡的方式合作朗讀，讀錯(cuò)的地方用標(biāo)記標(biāo)出，互助互糾。（2）思考老師提出的問(wèn)題，交流思考結(jié)果。1.給下列生字標(biāo)上拼音。渡（）蔭（）蔽（）撐（）拼（）母（）3教學(xué)反思教學(xué)反思寫字

4、教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生，通過(guò)寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和書寫能力等。《課標(biāo)》中指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。”一個(gè)人的字寫得好與否，不僅僅是個(gè)人的“門面”，而是在一定程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)及性格特點(diǎn)。教師的示范是教學(xué)最好的手段，它是最形象、最生動(dòng)、最切實(shí)的指導(dǎo)。

5、學(xué)生通過(guò)觀察老師形象的動(dòng)作，親眼看到起筆、行筆和收筆的全過(guò)程，直觀地感受到運(yùn)筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美。在教學(xué)時(shí)采用了“讀字、范寫、評(píng)議、試寫”的程序：“讀字”時(shí)，讓學(xué)生討論寫這個(gè)字時(shí)哪一筆最難寫，討論漢字的部首，讓學(xué)生了解漢字的含義，整體把握寫字的規(guī)律。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書寫都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了這個(gè)偏旁的書寫，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類旁通，舉一

6、反三，使字的結(jié)構(gòu)安排更為合理；在范寫之時(shí)，讓學(xué)生評(píng)議老師的范字和學(xué)生的范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生自由討論，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，提高了學(xué)生寫字的技巧。第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字；學(xué)會(huì)用“？”、“！”、“……”來(lái)表達(dá)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.體會(huì)“？”、“！”、“……”的作用，感受課文富有童趣的，純凈透明的語(yǔ)言。2.創(chuàng)設(shè)故事情境，鼓勵(lì)孩子大膽想象，并借助“？”、“！”、“……”來(lái)表達(dá)。學(xué)

7、前準(zhǔn)備學(xué)前準(zhǔn)備多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案導(dǎo)案學(xué)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固，談話導(dǎo)入。（用時(shí)5分鐘）1.出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.組織學(xué)生分自然段讀課文。3.教師板書課題。1.學(xué)生開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。2.學(xué)生分自然段讀課文。3.學(xué)生齊讀課題。4.認(rèn)讀下列詞語(yǔ)。渡口隱蔽拼音字母山岡懂得答案二、品讀課文。（用時(shí)：20分鐘）1.學(xué)習(xí)第一段：（1）你看到了一棵怎么樣的楓樹？想把什么詞語(yǔ)送給楓樹？（2）再讀第一段，說(shuō)說(shuō)我