2016秋蘇少版音樂(lè)五上第六單元《牧場(chǎng)上的家》word教案

1、主備教師備課組長(zhǎng)輔備教師課型新課教學(xué)內(nèi)容第五課《牧場(chǎng)上的家第五課《牧場(chǎng)上的家》上課時(shí)間2014.11.311.142014.11.311.14知識(shí)與技能理解34拍強(qiáng)弱規(guī)律，認(rèn)識(shí)弱起小節(jié)的含義并唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。過(guò)程與方法改編也是一種創(chuàng)作活動(dòng)，我們從改編《牧場(chǎng)上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《牧場(chǎng)上的家》，從中感受音樂(lè)的人文性，“家”的可愛，“家”的樂(lè)趣。。2、在聆聽表演的基礎(chǔ)上突出主題，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的依戀及對(duì)美好

2、生活的憧憬。滲透法制目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)1、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。2、弱起小節(jié)的學(xué)習(xí)；長(zhǎng)音的延長(zhǎng)時(shí)值。3、歌詞的填入，字與音對(duì)齊。如：那兒的兒化音和那兒沒有兒化音的填入。教學(xué)難點(diǎn)1、準(zhǔn)確把握34拍的節(jié)拍規(guī)律的變化，把握二聲部和諧、均衡2、領(lǐng)會(huì)歌曲的意境，發(fā)揮想象，表達(dá)優(yōu)美的情緒。3、改編《牧場(chǎng)上的家》。教法聽唱法，指導(dǎo)法，欣賞法，表演唱法學(xué)法體驗(yàn)參與交流表演教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整第一課時(shí)第一課時(shí)一、組織教學(xué)二、新課

3、導(dǎo)入聆聽歌曲：《可愛的家》（師：提問(wèn)學(xué)生這首歌曲能給你帶來(lái)怎樣的感受）是的，這首歌曲讓我們身心都非常愉悅，仿佛回到了自己的家一樣；在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，讓我們看看他們家到底在哪里？他們的家有什么樣的美景？觀看課件、師生交流。（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂(lè)的天堂）這位美國(guó)小朋友的家真是快樂(lè)的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。我們和他們一起學(xué)吧！出示課題：牧場(chǎng)上的家三、歌曲教授1、教師播放錄音伴奏《牧

4、場(chǎng)上的家》學(xué)生有感情地朗師：你們說(shuō)得很準(zhǔn)確！那我們一起來(lái)放松我們的心情，感覺一下在牧場(chǎng)上那輕松、悠閑的感覺。我們帶著這樣的感情來(lái)演唱一次。五、拓展教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生相互合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。1、教師彈琴學(xué)生演唱自己創(chuàng)編的歌詞。附老師自編歌詞牧場(chǎng)上的家我的家在花城那兒有鳥兒歡唱還有美麗的花卉世界那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷遼闊天空多么晴朗家花城我的家那兒有美麗的花卉世界那兒多么歡暢，那兒沒有悲傷遼闊天空多么晴朗站在