2016秋人音版音樂五上第2課《嘎達梅林》word教案

1、12、嘎達梅林教學目標：1、認識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。2、了解《嘎達梅林》的歷史故事及《嘎達梅林》多種音樂題材的表現(xiàn)形式。3、初步了解蒙古的風土人情。教學重點：認識馬頭琴及其音色。教學難點：培養(yǎng)學生對樂曲的感受與鑒賞能力。教學準備：多媒體課件鋼琴教學過程：一、欣賞《嘎達阿梅林》1、請大家欣賞一段音樂，并回答問題：樂曲的名稱是？（板書：嘎達梅林）多媒體所展示的畫面表現(xiàn)的是我國的哪個少數(shù)民族？樂曲的主要演奏樂器

2、是什么？（板書：馬頭琴）2、蒙古族風土人情。讓同學談談你所了解的蒙古族。以肉食為主，多吃肉塊、燉肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。奶食以馬乳為主。主要居住在蒙古包。圓形為主，冬暖夏涼。易于拆建。樂器：馬頭琴。3、認識馬頭琴。我們先來認識一下馬頭琴：（課件展示）它為什么被稱為馬頭琴？4、再聽《嘎達梅林》，說一說《嘎達梅林》是什么意思是什么意思“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低的官名。還有一種解釋是：英雄的名字叫那達木德，又名孟亥

3、山，蒙古族人，1892年生，1931年犧牲?！案逻_”是幼子的意思，“梅林”是官銜。唱的是歷史上一個真實的故事1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結東北軍軍閥強行開墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。嘎達梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領群眾劫獄，救出了嘎達梅林。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。

4、后來，嘎達梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。人們懷念英雄，就把這一動人的故事編成了民歌。5、請同學們認真欣賞民歌《嘎達梅林》，談談你對歌曲的感受？歌曲的節(jié)奏舒展從容、穩(wěn)健有力，旋律寬廣豪邁、莊嚴肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾對英雄崇敬愛戴的感情，也突出了英雄高大的形象。二、復習歌曲《雨花石》1、聆聽歌曲《雨花石》。2、跟琴演唱歌曲，老師矯正不準確的地方。3、分組唱、男女唱、個人唱。4、用打擊樂器給歌曲伴奏。三、小結。

5、12、嘎達梅林教學目標：1、認識馬頭琴，初步感受其深沉、渾厚的音色和獨特的草原氣息。2、了解《嘎達梅林》的歷史故事及《嘎達梅林》多種音樂題材的表現(xiàn)形式。3、初步了解蒙古的風土人情。教學重點：認識馬頭琴及其音色。教學難點：培養(yǎng)學生對樂曲的感受與鑒賞能力。教學準備：多媒體課件鋼琴教學過程：一、欣賞《嘎達阿梅林》1、請大家欣賞一段音樂，并回答問題：樂曲的名稱是？（板書：嘎達梅林）多媒體所展示的畫面表現(xiàn)的是我國的哪個少數(shù)民族？樂曲的主要演奏樂器

6、是什么？（板書：馬頭琴）2、蒙古族風土人情。讓同學談談你所了解的蒙古族。以肉食為主，多吃肉塊、燉肉、手扒肉、羊背子、烤全羊。奶食以馬乳為主。主要居住在蒙古包。圓形為主，冬暖夏涼。易于拆建。樂器：馬頭琴。3、認識馬頭琴。我們先來認識一下馬頭琴：（課件展示）它為什么被稱為馬頭琴？4、再聽《嘎達梅林》，說一說《嘎達梅林》是什么意思是什么意思“嘎達”是英雄的名字，“梅林”是王府中一個職位很低的官名。還有一種解釋是：英雄的名字叫那達木德，又名孟亥

7、山，蒙古族人，1892年生，1931年犧牲?！案逻_”是幼子的意思，“梅林”是官銜。唱的是歷史上一個真實的故事1929年前，蒙古族封建王公達爾罕企圖出賣旗地，便勾結東北軍軍閥強行開墾土地。這一暴行引起蒙古族人民的強烈反抗。嘎達梅林代表人民的利益到沈陽去控告。但是，事與愿違，不僅控告無效，他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達梅林的妻子牧丹聞訊后，帶領群眾劫獄，救出了嘎達梅林。嘎達梅林率眾起義，形成了一場轟轟烈烈的反抗封建貴族統(tǒng)治的大規(guī)模武裝斗爭。

8、后來，嘎達梅林被蒙奸李守信陷害，在遼河畔被敵人包圍，后在戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。人們懷念英雄，就把這一動人的故事編成了民歌。5、請同學們認真欣賞民歌《嘎達梅林》，談談你對歌曲的感受？歌曲的節(jié)奏舒展從容、穩(wěn)健有力，旋律寬廣豪邁、莊嚴肅穆，既表現(xiàn)了廣大群眾對英雄崇敬愛戴的感情，也突出了英雄高大的形象。二、復習歌曲《雨花石》1、聆聽歌曲《雨花石》。2、跟琴演唱歌曲，老師矯正不準確的地方。3、分組唱、男女唱、個人唱。4、用打擊樂器給歌曲伴奏。三、小結。