《 在牛肚子里旅行》教案

1、1010在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“答、胃、齒、悲”等15個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“旅、咱、憐”等13個(gè)字。2.分角色朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解青頭的話，讓學(xué)生懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。教育學(xué)生要真心地幫助別人。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住描寫(xiě)青頭行動(dòng)和語(yǔ)言的句子，感受紅頭與青頭真摯的友誼。難點(diǎn)：難點(diǎn)：感悟故事所蘊(yùn)含的道理，懂得當(dāng)遇到困難時(shí)，朋友的作用是非常大的。第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)

2、認(rèn)“答、胃、齒、悲”等12個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“旅、咱、憐、及、救、拼”等13個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1.老師提問(wèn)，同學(xué)們喜歡外出旅行嗎？哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過(guò)的地方，旅行后有何感受？(估計(jì)學(xué)生們會(huì)回答出自己旅行過(guò)的地方，旅行后的感受是否喜歡旅行，最喜歡去哪里旅行。)2.同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)的地方真多啊，今天老師也帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方旅行。學(xué)生齊讀課題，并跟隨老師書(shū)寫(xiě)

3、課題。二、初讀課文，整體感知二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，朗讀要求：（1）注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）思考課文講了一件什么樣的事情。同桌相互交流。2.檢查交流。（1）出示詞語(yǔ)：一骨碌貯藏細(xì)嚼慢咽蟋蟀蹭來(lái)蹭去大吼一聲知覺(jué)結(jié)合句子理解詞語(yǔ)的意思。在這篇課文中，“貯藏、悲哀、一骨碌”，雖然不是會(huì)認(rèn)字，但學(xué)生也很陌生，需要老師指導(dǎo)其讀音。還有一些長(zhǎng)句子的朗讀，比如“可憐的紅頭還沒(méi)來(lái)得及跳開(kāi)，就和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。”學(xué)生

4、不容易讀通順，這時(shí)可以多叫幾個(gè)同學(xué)讀，老師也可以范讀。（2）指名讀文，指導(dǎo)讀正確讀通順。（3）整體感知課文內(nèi)容。A.默讀課文思考，你能用自己的話講一講紅頭旅行的故事嗎？B.完成填空練習(xí)，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容。青頭和紅頭是（）。有一天，紅頭不小心（），青頭（）。在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭（）。三、角色朗讀，體會(huì)感悟三、角色朗讀，體會(huì)感悟1.分角色朗讀課文，做兩個(gè)動(dòng)物小帽子，分發(fā)給讀課文的兩個(gè)學(xué)生。體會(huì)青頭和紅頭對(duì)話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣。2

5、.從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常好的朋友”？四、觀察生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)四、觀察生字，練習(xí)書(shū)寫(xiě)1.出示字卡，先進(jìn)行抽讀，再練習(xí)組詞造句。2.學(xué)生小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)生字的間架結(jié)構(gòu)，交流書(shū)寫(xiě)是要注意什么？做為朋友的青頭此時(shí)又在做什么呢？讀相關(guān)段落，談體會(huì)。在指導(dǎo)感情朗讀中使學(xué)生悟出青頭是在用話語(yǔ)鼓勵(lì)紅頭，給它以信心。青頭的知識(shí)豐富，明白牛吃食的特點(diǎn)，用上這知識(shí)幫助自己的朋友。假如你就是在牛肚子里的紅頭，聽(tīng)了青頭的話，你會(huì)怎么想？怎么做？引導(dǎo)學(xué)生想象青頭

6、的話產(chǎn)生的作用和結(jié)果，初步感受遇到困難時(shí)，朋友的力量是多么的巨大。（4）回到牛嘴里紅頭終于又見(jiàn)到了光明，可是他一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。想一想這時(shí)如果沒(méi)有人幫助它，會(huì)發(fā)生怎樣的情況？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)紅頭又被牛吞下去吃了師：多虧紅頭有個(gè)好朋友，青頭是怎么做的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)青頭的做法。（5）想象對(duì)話在青頭的幫助下，紅頭死里逃生，這時(shí)他會(huì)對(duì)自己的朋友說(shuō)些什么呢？同桌一人當(dāng)青頭，一人當(dāng)紅頭，想象當(dāng)時(shí)的對(duì)話。充分交流后再進(jìn)行全班交流。三、領(lǐng)悟情感，總結(jié)升華三、

7、領(lǐng)悟情感，總結(jié)升華讀了青頭和紅頭的故事，你有什么想法？你想說(shuō)些什么？讀了它們的故事，你應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的朋友？讓學(xué)生懂得朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該幫助他，我們的幫助對(duì)他來(lái)說(shuō)很重要。從而突破本課教學(xué)難點(diǎn)。四、描述畫(huà)面，復(fù)述故事四、描述畫(huà)面，復(fù)述故事1.默讀課文，邊讀邊想，紅頭的這次旅行，都到過(guò)哪些地方呢？畫(huà)出它的旅游路線。牛嘴里牛肚里（清晰地展示出紅頭的旅行路線。）2.這是一次危險(xiǎn)的旅行，紅頭的轉(zhuǎn)危為安離不開(kāi)誰(shuí)的幫助？沿著紅頭的旅行路線，說(shuō)