29在牛肚子里旅行

1、2929、在牛肚子里旅行在牛肚子里旅行【課前預(yù)習(xí)】【課前預(yù)習(xí)】1寫出下列帶點(diǎn)字的正確讀音。貯藏（）咀嚼（）細(xì)嚼慢咽（）蹭來蹭去（）2在文中找出下列詞語的近義詞。旅游（）哀傷（）儲(chǔ)藏（）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1會(huì)本課生字：“蟋、蟀、嚼、隔、貯、哀、咽、蹭”8個(gè)。能運(yùn)用合適的方法理解“貯藏、消化、細(xì)嚼慢咽”等詞語及重點(diǎn)語句。2能正確流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。嘗試根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。3能通過文本大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能，將

2、牛吃食時(shí)反芻的現(xiàn)象有條理地說清楚。4能在教師的引導(dǎo)下通過朗讀感悟紅頭經(jīng)歷了一次十分危險(xiǎn)的旅行，在閱讀中感受青頭臨危不懼，對(duì)朋友充滿真摯的情感，懂得在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識(shí)戰(zhàn)勝困難?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用合適的方法理解文中重點(diǎn)詞句；根據(jù)提示概括小節(jié)的主要意思。【教學(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】能大致了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能，并將牛吃食時(shí)反芻的現(xiàn)象有條理地說清楚。【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、揭示課題，導(dǎo)入新課一、揭示課題，導(dǎo)入新課1.師：瞧！

3、這是_________。（出示蟋蟀圖片）生：蟋蟀。師：蟋蟀是一種昆蟲，所以它們的部首都是蟲字旁，跟老師一起寫一寫。板書：蟋蟀板書：蟋蟀師：“蟋”字的右邊是“悉”，“蟀”字寫的時(shí)候要注意右半部分的筆順。2.師：有兩只蟋蟀朋友，一只叫青頭，一只叫紅頭，它們是一對(duì)非常要好的朋友。平時(shí)，它們常常在一起玩。有一天，叫紅頭的蟋蟀居然跑到牛肚子里去旅行了，這到底是怎么回事呢？板書：紅頭板書：紅頭青頭青頭師：綠色部分表示青頭，紅色部分表示紅頭，下面就請(qǐng)

4、女生做紅頭，男生做青頭，我們來分組對(duì)話。出示：“咱們玩捉迷藏吧！”“那得我先藏，你來找?！薄昂冒?！”紅頭四面看了看，悄悄地躲在一個(gè)草堆里不作聲了?！凹t頭，藏好了嗎？”紅頭不說話，只露出兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要一答應(yīng)，就會(huì)被青頭發(fā)現(xiàn)。師：它們玩得可開心了，正當(dāng)它們玩得高興時(shí)，意外發(fā)生了...（出示第7節(jié)內(nèi)容）正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃頭突然低下頭去吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開就和草一起被大

5、黃牛吃到嘴里去了。(齊讀第7節(jié))3.師：你從哪些詞語可以看出這是場意外?。浚ㄗ鰤粢矝]有想到、突然、還沒有來得及）4.師：是啊，這場意外著實(shí)讓人措手不及！讓我們再來讀一讀！5.師：這場意外突如其來結(jié)果怎么樣？（出示句式：紅頭和草一起被牛吃到嘴里。）師：于是，紅頭開始了一段不同尋常的旅行。過渡：面對(duì)始料不及的意外，紅頭是怎么樣表現(xiàn)的？請(qǐng)按照自學(xué)要求二默讀課文過渡：面對(duì)始料不及的意外，紅頭是怎么樣表現(xiàn)的？請(qǐng)按照自學(xué)要求二默讀課文8~208~2

6、0節(jié)。節(jié)。四、學(xué)習(xí)課文四、學(xué)習(xí)課文8～2020小節(jié)描寫紅頭的部分，了解關(guān)于牛胃的知識(shí)及牛吃東西的特點(diǎn)和紅頭小節(jié)描寫紅頭的部分，了解關(guān)于牛胃的知識(shí)及牛吃東西的特點(diǎn)和紅頭旅行過程并感悟旅行危險(xiǎn)。旅行過程并感悟旅行危險(xiǎn)。一）、了解紅頭的旅行線路。一）、了解紅頭的旅行線路。1.出示學(xué)習(xí)小建議:[1]默讀課文8—16小節(jié)中描寫紅頭的句子。[2]圈出紅頭旅行經(jīng)過的地方。2.交流反饋1）指名說說紅頭旅行都經(jīng)過了哪些地方？（板書、PPT出示）交流：牛嘴