滬教版數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元《十幾就是十和幾》word教案

1、十幾就是十和幾十幾就是十和幾教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、從口語分析出發(fā)，會把11～20各數(shù)分拆成“十和幾”，初步感知以“10”作計數(shù)單位，知道十和幾組成十幾。2、初步認(rèn)識位值表。3、圖列繼續(xù)。4、通過具體的操作逐步抽象，形成計算的技能。5、發(fā)展學(xué)生清晰地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題的能力。6、發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動手操作能力、相互合作學(xué)習(xí)的能力和探究數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)重點：教學(xué)重點：十幾就是十和幾。教學(xué)難點：教學(xué)難點：1、會利用十幾的數(shù)與10的

2、關(guān)系解決一些逆向的題。2、掌握巧妙的計數(shù)策略。教學(xué)媒體：教學(xué)媒體：多媒體課件、計算條片、20數(shù)板、雙色片等。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、引入（創(chuàng)設(shè)情景，初步感知）出示主題圖。師：小丁丁和小胖在搭積木，猜一猜他們用了多少塊積木？師：請你再準(zhǔn)確地數(shù)一數(shù)？你是怎么數(shù)的？二、探究（一）、十一到二十的數(shù)與10的關(guān)系（操作感知，數(shù)詞語言分析）1、計算條片操作師：老師請你拿出一個10，再拿出一個1，你知道現(xiàn)在一共拿出了幾？師：你怎么知道的？生：十和一就是

3、十一。十一就是一個十和一個一。師：也就是10加上幾等于11？（板書）10＋1＝11師：你會說一個十幾的數(shù)嗎？和你的同組小朋友一起說一說，擺一擺？2、學(xué)生合作操作交流11——20的數(shù)數(shù)詞語言分析整理（投影演示）生：12就是10和2。十加二就是十二。10＋2＝1213就是10和3。十加三就是十三。10＋3＝1314就是10和4。十加四就是十四。10＋4＝14師：這樣的盒子可以幫助我們較快地計數(shù)。師：再看看這14個蛋中有幾個白殼蛋，幾個紅殼蛋

4、？（算式：14=8＋6）2、學(xué)生嘗試操作師：這14個蛋你還有其它的擺法嗎（1）學(xué)生操作交流。（2）根據(jù)顏色列成算式：14=10＋414=11＋314=7＋714=6＋8……3、在數(shù)板上進(jìn)行數(shù)的擺放練習(xí)20數(shù)板就像這兩個蛋盒，可以用雙色片在上面擺出不同的數(shù)，不同的樣子。（1）師：用雙色片在20數(shù)板上擺出一個10—20之間你最喜歡的數(shù)。把學(xué)生擺的各種形式的數(shù)展示在實物投影儀上。師：看看你的同學(xué)擺的是幾片紅，幾片藍(lán)，一共是幾？同桌合作練習(xí)：一

5、人擺數(shù)，一人說；一人說數(shù)，一人擺。（2）一個數(shù)的不同擺放形式試一試：用雙色片在數(shù)板上擺出“17”。?學(xué)生自由擺。?生在小組內(nèi)交流各自不同的擺法并用算式記錄下來。（幾藍(lán)幾紅）?全班交流。17=10＋717=9＋817=5＋1217=15＋2……3、練一練：?學(xué)生獨立完成：用雙色片在數(shù)板上擺出“12”，并用算式記錄下你有多少種擺法。?交流：你是怎么擺的？怎么記錄的？三、綜合練習(xí)1、根據(jù)紅藍(lán)片的個數(shù)，完成數(shù)的分拆師：請小朋友打開書本，自己來試