一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 十幾減8（5）-人教版

1、課題名稱 第二單元 《十幾減 8》難點(diǎn)名稱 熟練掌握“破十法”，加強(qiáng)“想加算減法”這兩種常用計(jì)算方法和算理。[來(lái)源:Zxxk.Com]從知識(shí)角度分析為什么難[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng) Z*X*X*K]破十法和想加法算減法的方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較抽象，要通過(guò)一系列操作活動(dòng)，才能直觀理解算理，具有一定的難度。難點(diǎn)分析從學(xué)生角 度分析為什么難一年級(jí)學(xué)生正處于具體形象思維為主的階段，根據(jù)學(xué)生的思維水平，直接講授算理，學(xué)生難以接受。難點(diǎn)教學(xué)方法 1.通過(guò)在

2、情境教學(xué)中采用討論、交流、比較的方法來(lái)掌握十幾減 8 的計(jì)算方法。 2.讓學(xué)生在自主探究，相互交流的活動(dòng)中理解十幾減 8 的算理。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡風(fēng)車嗎？星期天有三個(gè)小朋友去熊貓先生的商店里買風(fēng)車，我們一起去看一看！知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、 一、情境引入，提出問(wèn)題 情境引入，提出問(wèn)題課件出示例 2 主題圖從圖中我們可以看到可愛(ài)的熊貓先生正在賣風(fēng)車，他跟三個(gè)小朋友有一段對(duì)話。熊貓先生說(shuō)我一共有 12 個(gè)風(fēng)車，小朋友

3、說(shuō)我們要買 8 個(gè)，還剩下幾個(gè)？要求這個(gè)問(wèn)題，我們就要找到已知條件。根據(jù)學(xué)生完整的回答，課件出示：一共有 12 個(gè)風(fēng)車，小朋友要買 8 個(gè)。還剩幾個(gè)？二、 二、自主探究，內(nèi)化算法 自主探究，內(nèi)化算法（一）列出算式，大膽猜測(cè)教師：要求“還剩多少個(gè)”怎樣列式？學(xué)生說(shuō)算式，教師板書：12-8= 比較算式，引入課題。教師追問(wèn)：你覺(jué)得會(huì)剩下幾個(gè)風(fēng)車？課件出示 12 個(gè)風(fēng)車圖：課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）三、運(yùn)用新知，鞏固 三、運(yùn)用新知，鞏固 算法 算

4、法1、課件出示練習(xí)題，用兩種方法解 15-8=？2、圈一圈，算一算。（教材第 13 頁(yè)“做一做”第 1 題。）3、計(jì)算。（ 教材第 13 頁(yè)“做一做”第 2 題。）學(xué)生自主練習(xí)，全班交流，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己思考過(guò)程。4、用你喜歡的方法計(jì)算。（教材第 13 頁(yè)“做一做”第 3 題。）10－8= 13－8= 16－8= 11－8= 14－8= 17－8= 12－8= 15－8= 1