10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法

1、桂林中心校20112012學年度第一學期遠教活動教學設(shè)計總3頁第1頁《1010加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法》教學設(shè)計加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法》教學設(shè)計教學目標：教學目標：1.使學生能夠運用11～20各數(shù)組成正確地計算10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法。2.知道加減法算式中各部分的名稱。3.讓學生結(jié)合具體的情境體會計算的意義，體驗數(shù)學的價值，經(jīng)歷與他人交流計算方法的過程，以次來激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)自主探索合作交流的意識。教學重點：教學重點

2、：運用11～20各數(shù)的組成，掌握10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的計算方法。教學難點：教學難點：理解10加幾、十幾加幾及相應(yīng)的減法的算理。教具準備：教具準備：計數(shù)器、課件教學過程教學過程一、復習一、復習1.口算。（答題卡出示算式）91821075490647364820544362.數(shù)的組成。（課件出示）（1）15是由（）個十和（）個一組成的。（2）1個十和9個一組成（）。（3）10和4組成的數(shù)是（）。3.看圖，讓學生說出四個算式。（課件

3、出示）4.引入本課學習：這節(jié)課二、新授二、新授A:教學例5教師指導學生一起擺小棒，先擺1捆，再擺3根。1、十加幾（1）問：一共有多少根小棒？用什么方法計算？怎樣列式？板書：103=師問：103等于多少？為什么？說：因為1個十和3個一組成13，所以10加3等于13。（2）問：誰能根據(jù)算式103=13寫另一道加法算式？板書：310=13問：你是怎么想的？說：因為兩個加數(shù)的位置調(diào)換了，得數(shù)還是一樣的。（3）做一做：101=105=410=21

4、0=（4）小結(jié)：10加幾得十幾。幾加10得十幾。桂林中心校20112012學年度第一學期遠教活動教學設(shè)計總3頁第3頁112=13132=11加數(shù)加數(shù)加數(shù)加數(shù)和被減數(shù)被減數(shù)減數(shù)減數(shù)差反思：1.這節(jié)課是學生第一次學習兩位數(shù)加、減一位數(shù)，教學的重點是掌握計算方法，難點是理解算理。從學生的課堂練習和課后作業(yè)反饋中，大多數(shù)學生能理解算理，掌握計算方法。例6的減法是難點，我循著在計數(shù)器操作，讓學生理解算理，再過渡到紙筆計算，最后總結(jié)計算方法的思路教