9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19加幾加幾教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教材第88~89頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境中探索9加幾的計(jì)算方法，體驗(yàn)、比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，初步理解“湊十法”，并能比較熟練地計(jì)算。2、能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提倡算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：知道用多種算法來(lái)計(jì)算九加幾提倡算法多樣化并優(yōu)化出最簡(jiǎn)便的算法。教學(xué)難點(diǎn)：用“湊十法”計(jì)算九加幾。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引新小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？看——小猴今天要和我們一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)呢！它帶來(lái)了一些

2、口算題想考考大家，能接受挑戰(zhàn)嗎？103105106107102109提問(wèn)：大家都算對(duì)了，而且算得很快，誒，你們?cè)趺茨芩愕倪@么快呀？生：10加幾就是十幾小結(jié)：是呀，這是我們前面學(xué)習(xí)的10加幾，10加幾就是——十幾。二、操作探究，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)例題。（1）談話：小猴看見(jiàn)大家一開(kāi)始就這么認(rèn)真，他給大家送來(lái)了一些蘋(píng)果。瞧！從圖上你知道了什么？你會(huì)提個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)能用3句話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？要求一共有幾個(gè)蘋(píng)果？用什么方法計(jì)算？（加法）為什么用加法計(jì)

3、算？（因?yàn)槭前押凶永锏奶O(píng)果和盒子外面的合在一起，所以用加法）怎樣列式？（板書(shū)）949指的是哪里的？4呢？（2）看圖理解算法94等于多少呢？請(qǐng)大家想想辦法（看來(lái)，我們小朋友已經(jīng)算出來(lái)了），那13是怎么算出來(lái)的？請(qǐng)小朋友們拿出圓片來(lái)擺一擺，然后和同桌互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。9＋4是多少，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生中可能出現(xiàn)的方法有（預(yù)設(shè)）：數(shù)數(shù)法：我是接著數(shù)的，9、10、11、12、13。（也可能學(xué)生從1開(kāi)始數(shù)，數(shù)到13。）湊十法：我是先拿1

4、個(gè)放到盒子里，外面還有3個(gè)，就是13個(gè)。假設(shè)法：我是先想10加4得14，再減去1就是13。3交流：所以算96時(shí)，怎么想的？把6分成1和591=10105=15。（2）獨(dú)立完成圖2：①圖意：算完了9＋6＝15，小猴還想接著算，瞧，這里擺了些牙刷?！凶永镉袔装?？外面有幾把？他想算幾加幾？（9＋5）②師：9＋5你會(huì)算嗎？→請(qǐng)把你的思考過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。③交流：你是怎樣想的？→把5分成1和4，先算9＋1＝10，再算10＋4＝14。（3）比較：計(jì)算這

5、兩題都是用的湊十法，把幾湊成十？→把9湊成十，把6分成了1和5，把分成了1和4?！鸀槭裁?和5都要分成1和幾？（點(diǎn)擊電腦，給1加深。）→分成2和幾好嗎？為什么？師指出：這兩題都是9加幾，從圖上看都想到用湊十法，先把9湊成10，所以把加上的數(shù)分成1和幾，先算9加1得10，再算10加幾得十幾。小猴聰明嗎？2、“想想做做”第2題。老師相信，我們班小朋友肯定比聰明的小猴還聰明，老師可要考考你們了！請(qǐng)你先圈出10根小棒，然后再計(jì)算（P89）。交流

6、：你是怎樣圈出10根？（投影）→為什么右邊只圈1根？（把9湊成十）→右邊還剩幾根？一眼就看出得數(shù)是幾？小結(jié)：原來(lái)左邊有9根，只要把右邊的1根和左邊的圈在一起，也就是只要想9（）=10整理：我們通過(guò)擺小棒算了9＋3＝12、9＋8＝17，93變成了912，98變成了917.那沒(méi)有圖你知道95可以變成？99呢？3、小猴今天跟大家相處得很愉快，現(xiàn)在他要做小火車走了，我們一起送送它好嗎？誰(shuí)來(lái)開(kāi)火車？把這些加法算式按照順序來(lái)輕輕地讀一遍，邊讀邊睜大

7、眼睛觀察思考，這些算式有什么特點(diǎn)？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)有什么獨(dú)特的規(guī)律？還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾等于十幾，得數(shù)個(gè)位上的數(shù)比加上的數(shù)少1。在這個(gè)過(guò)程中，要追問(wèn)到，少了的1去湊成10了，湊成的10就是得數(shù)十位上的1個(gè)十，在計(jì)算9加幾時(shí)要通過(guò)湊十轉(zhuǎn)化為10加幾去算……（伺機(jī)出示91=10）小朋友眼睛可真亮，觀察真仔細(xì)，一下子就發(fā)現(xiàn)了那么多秘密，只要掌握了這些規(guī)律，做9加幾肯定可以更簡(jiǎn)單，更快！4、送完小猴回來(lái)的路上，看到了好多蘋(píng)果，