9加幾公開課教案設(shè)計(jì)

1、“9加幾”教學(xué)設(shè)計(jì)姚關(guān)中心小學(xué)謝曉菲【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（一年級(jí)上冊(cè)）》第88～90頁。【教學(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生知道用“湊十法”來計(jì)算9加幾比較簡(jiǎn)便，學(xué)會(huì)用“湊十法”來計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。2在探索9加幾的進(jìn)位加法的過程中初步滲透轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，初步的提出問題、解決問題的能力。3體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十

2、法”，正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】“湊十法”的思考過程?！窘虒W(xué)關(guān)鍵】把9加幾轉(zhuǎn)化成10加幾?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具：課件。學(xué)具：小棒?！窘虒W(xué)過程】一、一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊孕伏復(fù)習(xí)舊知，鋪墊孕伏師：今天老師給大家請(qǐng)來了一個(gè)好朋友。數(shù)學(xué)王國里的小精靈明明，師：服務(wù)隊(duì)的小朋友為運(yùn)動(dòng)員買了一些盒裝飲料。1.關(guān)于飲料，從圖中你知道了什么？紙箱里裝了幾盒？那箱子外面呢有幾盒？2.他們遇到了什么問題？3.你是怎樣算一共有幾盒的？（指名回答，板書算式

3、94=）（三）自主探究，明確算法。（三）自主探究，明確算法。1請(qǐng)同學(xué)小組交流（指幾名學(xué)生發(fā)表看法）2學(xué)生中有可能出現(xiàn)的幾種情況：（1）1、2、3??12、13依次數(shù)。（2）從9數(shù)到13。（3）先把1盒飲料放進(jìn)箱子里，外面還有3盒，所以一共有13盒。3得出最佳方法。師：小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了這么多的好方法，那你覺得哪一種方法最好呢？為什么？師：幾種方法都很好，不過依次數(shù)比較麻煩，94=多少一下子很難想出來，用什么方法來表示我們可以