蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 9加幾 公開(kāi)課

1、9加幾加幾教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、在實(shí)際情境里自主探究“9加幾”的計(jì)算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“湊十法”的計(jì)算思路，能正確進(jìn)行口算。2在觀察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)；實(shí)現(xiàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3能應(yīng)用知識(shí)解決生活里相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，確立初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握9加幾進(jìn)位加的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算9加幾的口算。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解并初步掌握“湊十法”教

2、學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，12根小棒，水果算式，數(shù)字大手一、一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）談話：老師這里有12根小棒，誰(shuí)愿意上來(lái)擺一擺，讓人一下子就能看出有12根。（指名學(xué)生上臺(tái)，左邊擺10根，右邊擺2根）嗯，讓我們一看就知道一共有12根小棒啦！真棒?。ǘ煟盒∨笥涯銈兿矚g小動(dòng)物嗎？青蛙小弟弟也來(lái)到了我們的課堂，它給我們出了一道題，我們一起來(lái)看一看。1、9（）=10（課件出示題目）誰(shuí)來(lái)把這道題的答案告訴大家？（指名學(xué)

3、生說(shuō)，出示答案）2、下面再來(lái)看些題（課件出示題目）①1、2、3、4……12、13，一共有13個(gè)。②盒子里有9個(gè)，然后接著數(shù)10、11、12、13，一共13個(gè)。③從盒子外面拿一個(gè)放進(jìn)盒子里，9個(gè)加1個(gè)，就是10，再加外面的3個(gè)，是13個(gè)。4、根據(jù)回答解說(shuō)過(guò)程：從盒子外面的4個(gè)桃中拿1個(gè)，也就是把4分成了1和幾？（板書(shū)：94=）13把這1個(gè)桃放到了盒子里，也就是9和1合起來(lái)是10（板書(shū)：94=131310最后再算103=13（補(bǔ)充板書(shū)）5、

4、小結(jié)：像這樣先把9和1湊成10，再計(jì)算的方法我們叫“湊十法”。（板書(shū)：湊十法）6、我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)過(guò)程：把4分成1和39加1等于10，10再加3等于13。追問(wèn)：你們也能像這樣完整地說(shuō)說(shuō)嗎？同桌互說(shuō)，指多名學(xué)生說(shuō)。7、你能用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是“湊十法”嗎？（從一個(gè)數(shù)里拿出1，和9湊成1010再加幾就等于十幾。）（二）（二）嘗試計(jì)算，優(yōu)化算法嘗試計(jì)算，優(yōu)化算法1、教學(xué)“試一試”、教學(xué)“試一試”（1）（出示花朵圖）聽(tīng)說(shuō)你們學(xué)會(huì)了湊十法，小猴可