中國(guó)英語(yǔ)本土化及其對(duì)英語(yǔ)文化教學(xué)的啟示.pdf

1、英語(yǔ)是當(dāng)今世界的通用語(yǔ),伴隨英語(yǔ)全球化而來(lái)的是英語(yǔ)的本土化.本土化過(guò)程其實(shí)是一個(gè)再生過(guò)程,是英語(yǔ)與本土文化相結(jié)合的產(chǎn)物.英語(yǔ)在中國(guó)的本土化已經(jīng)引起了國(guó)內(nèi)外廣大語(yǔ)言學(xué)者的關(guān)注,而“中國(guó)英語(yǔ)”作為英語(yǔ)在中國(guó)的使用型變體的提出,對(duì)我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)有著重要的啟示.
　　本文依托語(yǔ)言接觸和語(yǔ)言變化以及文秋芳(2003)的雙層英語(yǔ)理論,采用定性分析與定量分析的方法,首先通過(guò)對(duì)10期China Daily報(bào)的實(shí)證研究,從詞匯層面分析了中國(guó)英語(yǔ)的特

2、點(diǎn)及其可理解性;然后以山東師范大學(xué)兩個(gè)自然班的75份測(cè)試為研究樣本,分析了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)中國(guó)英語(yǔ)的敏感度,并探討了造成此現(xiàn)象的原因;再次,利用問(wèn)卷調(diào)查的方式了解了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)狀況,為大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)提供了一些依據(jù).調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國(guó)英語(yǔ)均為違反英語(yǔ)共和層面的語(yǔ)法規(guī)則,且絕大部分都能達(dá)到“可理解”這一標(biāo)準(zhǔn).中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)顯性中國(guó)英語(yǔ)有一定的敏感度,而對(duì)隱性中國(guó)英語(yǔ)的敏感度則有不同程度的降低.此外,中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在表達(dá)中國(guó)