已閱讀1頁,還剩84頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分 類 號(hào)學(xué) 校 代 碼 1 0 5 4 2 2 0 0 9 6 0 9 2 4 17 2課 堂教 學(xué)視 頻分析 的方法研 究T h eR esea r cho f C lassT e ach in gV i d eoA n a ly sisM et h o d研 究 生 姓 名指導(dǎo)教 師姓名 、職稱 彭 紹 東 教 授學(xué) 科 專 業(yè)研 究 方 向湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委 員會(huì)辦公 室二O 一一年 四月第 四 ,運(yùn) 用選 取 的工 具 并
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 課堂教學(xué)錄像分析方法
- 基于視頻的課堂教學(xué)策略研究.pdf
- 面向中學(xué)課堂教學(xué)的視頻資源設(shè)計(jì)研究.pdf
- [教育]有效課堂教學(xué)模式-課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方法概要
- 課堂教學(xué)方法效能研究
- 國(guó)家漢辦漢語課堂教學(xué)示范視頻研究.pdf
- 課堂教學(xué)錄像分析方法-敏特英語
- 淺談?wù)n堂教學(xué)改革中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的策略與方法
- 基于視頻分析的PGP電子雙板平臺(tái)課堂教學(xué)應(yīng)用研究.pdf
- 基于切片技術(shù)的課堂教學(xué)視頻評(píng)價(jià)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)
- 基于切片技術(shù)的課堂教學(xué)視頻評(píng)價(jià)系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì).pdf
- 161.基于微視頻的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 小學(xué)教師課堂教學(xué)中自我表露研究——基于課堂教學(xué)觀察的分析.pdf
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法分析
- 小學(xué)教師課堂教學(xué)中自我表露研究——基于課堂教學(xué)觀察的分析
- 注重方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效
- 我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 課堂教學(xué)創(chuàng)新方法
- 課堂教學(xué)信息結(jié)構(gòu)分析——以初二《語文》課堂教學(xué)為例.pdf
- 基于Web的課堂教學(xué)視頻分析與診斷系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論